《遠行靠什么》教學設計

蒙授四年級上冊《遠行靠什么》教學設計（2008年12月10日第六節）
第一課時：讀通讀準課文，感受課文內容，了解各種交通工具的發展變化，理解重點詞語。 第二課時：交流搜集的有關各種交通工具的資料，想象未來的交通工具，生字教學。
 第一課時教學流程：一、談話導入，揭示課題。同學們，你熟悉什么交通工具？說給大家聽聽，好嗎？（指名學生發言） 二、初讀課文，整體感知 三、再讀課文，合作探究
 

四、品讀重點句子，理解詞語意思。五、總結擴展，布置作業。

 

教學目標

 

知識與技能

 

 

 

 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 2、了解交通工具的發展歷程，知道一些現有的交通工具的作用。

 

 

重點：

 

正確、流利、有感情地朗讀課文。了解有關交通工具的發展。

 

難點：

 

激發學生熱愛科學、學習科學的愛好。

 

學法教法說明

 

通過各種形式的讀，說說自己通過讀課文知道了什么，并提出不理解的問題。使學生從整體上感知課文大意，和發現問題，敢于提問、善于提問的能力。通過重點句子學習，引導學生結合上下文理解詞語積累詞語的習慣。

 

過程與方法

 

 1、讓學生在獨立拼讀、小組合作交流及聽老師范讀中識字、認字。  2、引導學生在朗讀過程中，感受課文內容。暢談所知，質疑問難。 3、搜集有關交通工具資料，幫助理解課文內容。 4、聯系課文內容理解重點詞語的意思。

 

教師預備：

 

課件

 

 

情感態度與價值觀

 

體會科學技術的發展推動交通工具的發展，激發學生熱愛科學、學習科學的積極情感。

 

 學生預備：

 

 搜集各種交通工具的資料及圖片。

 

                                                                  教  學  過  程