小山羊和小灰兔 表格式教學設計
教學課題 小山羊和小灰兔 教學課時 第一課時 備課教師 鐵西區躍進小學楊丹 教學目標 1、通過閱讀課文，使學生了解講信用是傳統美德，是每個人應具備的品質。 2、識字3個，學寫8個生字。3、繼續培養學生獨立識字的能力�！ � 教學重點與難點 理解“講信用”的重要性�！ � 教學準備及手段 課件、小山羊和小灰兔的圖片 教 學 流 程 教師活動 學生活動 一、談話導入 今天，我們來認識兩位動物朋友，它們是誰呢？（板書課題、出示小動物圖片） 二、 初讀課文，整體感知 1、范讀課文 指導學生簡要復述 2、提出自讀要求 3、檢查自學情況（課件出示生字） 小游戲：摘蘋果 4、檢查朗讀情況 三、 細讀課文，感悟文意 1、學習第一自然段 引導學生發現句尾的兩個標點：問號和感嘆號，讀出語氣 2、學習第二自然段（課件出示自學任務） ⑴根據學生的匯報進行板書 ⑵課件出示句子 理解重點詞語：等啊等啊，等了很久，一會兒，一點兒 ⑶小結：小山羊很守信用；小灰兔對自己的錯誤輕描淡寫，好像很有理�！ � 3、學習第三自然段（課件出示自學任務） ⑴板書小山羊和小灰兔的做法 ⑵理解重點詞語：等啊等啊、直到、才來 ⑶小結：小山羊相信朋友會守信用；小灰兔又為自己找借口，表面上看他很抱歉，其實一點兒也不慚愧。 4、學習第四自然段 啟發思考：小山羊猶豫什么？ 四、拓展思維 1、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？為什么？ 2、讀了這個故事，你想對小灰兔說些什么？想對小山羊說些什么？如果你是小山羊，會怎么面對小灰兔？ 3、小結：不管在什么情況下，都應該說話算數，做一個講信用的人。（板書） 五、總結全文，升華情感 誠實守信是我們中華民族的傳統美德，希望大家都做個言而有信的人（課件出示古語） 六、課外延伸 1、收集關于守信用的格言�！ � 2、續寫故事�！ � 齊讀課題 邊聽邊想：課文講了一件什么事？ 聽后指名用一兩句話說一說小山羊和小灰兔之間發生了什么事？喜歡誰？不喜歡誰？ 自由讀文，標出生字和自然段，想辦法解決字音 請學生當小老師領讀生字、組詞，說一說怎樣記住這個字 指名讀詞語，讀對的其他同學跟讀 四名學生接讀課文，其他同學注意聽字音讀得準不準確， 簡單評議 指名讀，思考：小灰兔提出了什么建議？小山羊是怎么說的？ 分別用“商量”“高興、爽快”的語氣來試讀、齊讀 以小組為單位自學課文 找出小山羊和小灰兔做法的語句畫出來，進行匯報交流 自由練讀，說一說自己讀懂了什么？ 同桌練讀 男女生比賽讀（男生：小山羊；女生：小灰兔） 在小組長的帶領下自學課文 畫一畫，讀一讀 指名談一談自己讀后的想法和體會 同桌分角色讀 指名匯報讀 齊讀最后一段 理解“猶豫”一詞，自由發言，說明理由 展開想象，各抒己見 學生暢所欲言 表達自己的真實想法 懂得講信用的重要性 加深情感體驗 齊讀兩則古語：“一言既出，駟馬難追。” “言必信，行必果。” 激發學生情感 課后完成 板書設計 小山羊 和 小灰兔 第一次 等了很久 和小刺猬聊天 第二次 等到太陽下山 和小花狗玩 守信用