《小山羊和小灰兔》教案
一、教學目標
1、學會本課生字及由生字組成的新詞。
2、理解課文內容，從小養成講信用的好習慣，學會真誠待人，用心做事。
二、重、難點
1、理解課文內容，懂得誠實守信是一個最起碼的做人準則，在生活中學會真誠待人。
2、認真分析小灰兔的話，想想小山羊明天還要不要等小灰兔。
三、教具
小黑板
四、教學過程
一、談話引入
①師：今天老師給同學們帶來了兩位動物朋友，同學們猜猜是誰?
對，是小山羊和小灰兔（板書課題）齊讀課文
②質疑：讀了課題，你想提什么問題？
師：我們就帶著這些問題一起來學習這篇《小山羊和小灰兔》
五、初讀感知，學習生字詞
1、請學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、本文共有幾個自然段？（4個）誰愿意把自己的聲音展示給大家聽一聽？其他同學認真聽，爭取當個小評委。
3、學生互評
4、出示生詞：老師把生詞從課文里請出來，你們還認識它們嗎？
自由讀，指生讀，正音，男生讀，女生讀，同桌互讀，請同桌讀
說說近義詞，反義詞等，選兩個喜歡的詞說一句話
wèi dān wù
刺猬 耽 誤 等啊 猶豫
5、認讀生字
抽生讀，以組詞的形式讀
6、把生字詞送回課文中再讀課文，相信會讀得更好。齊讀。
7、請你用一兩句話說說小山羊和小灰兔之間發生了什么？你喜歡誰？不喜歡誰?
六、精讀課文
1、指名讀1段，說說小灰兔向小山羊提出了什么建議？
小山羊樂意去嗎？你從哪里知道的？用讀來表現小山羊很高興去。
2、師：雖然他們都約好了一起去采蘑菇，但是這天他們卻沒有去成，是什么原因呢？默讀2段，要求用“ ”勾出小山羊做法，用“ ”劃出小灰兔說的話。
3、反饋：小山羊是怎樣做的？請生讀，齊讀，從這句話你讀懂了什么？要怎樣讀才能讀出山羊等了很久呢？指生讀、指導、齊讀。
小灰兔為自己的失約找了什么理由呢？它是怎么說的？讀一讀。
他對自己失約的錯誤行為感到抱歉嗎？從哪些詞語看出很不尊重？怎樣讀才能體現他對自己的失信行為毫不在意呢？
指導朗讀
4、總結學法，出示小黑板，齊讀合作學習要求
①分別找出小山羊和小灰兔的表現的句子，讀一讀
②抓重點詞交流感受
③感情朗讀
5、同桌自學3段，教師巡視
6、小組展示讀
7、師：因為小灰兔不講信用，所以當它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那么堅決嗎？自由小聲讀4段。
從哪個詞看出小山羊不那么堅決了？“猶豫”什么意思？反義詞：果斷 小山羊為什么猶豫了呢？
8、升華認識
①讀了這個故事，你想對小灰兔說什么？想對小山羊說什么？
②續編故事：小山羊和小灰兔的第二天……
七、總結
誠實守信是我們中華民族的傳統美德，希望大家能夠做一個言而有信的人，在這里老師送給同學們兩句古語
一言既出，駟馬難追 言必行，行必果
小山羊和小灰兔
小山羊 等啊等啊→等啊等啊→還要不要等？
小灰兔 遲到→再遲到→明天怎么辦？