《遠行靠什么》第一課時教學設計
教學目標：
1.會認16個字，會寫9個字，能夠初步了交通工具的發展史。
2.學習積累成語，培養學生通過多種渠道獲取信息的能力，促進相互合作。
3.使學生通過了解交通工具的發展史，明白科學技術的重大作用，激發學生學科學的熱情。
教學重、難點：認讀本課生字詞，會寫本課生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一. 談話引入，揭示課題
同學們，你們都喜歡旅游，在旅游中增長見識。如果你打算出遠門，你打算借助什么交通工具？（學生暢所欲言）
今天我們就一起來學習《遠行靠什么》。（板書課題）看了課題你想知道什么？討論交流后，自由讀課文，小組解決能解決的問題。
二. 初讀課文，識記生字
1.借助拼音或字典，分小組初讀課文。
要求：利用字典，小組互相幫助，讀準字音，畫出生字多讀幾遍。
2.檢查識字情況，交流識字方法。
3. 聽老師范讀課文，圈畫出課文中的交通工具。你最感興趣的是哪一種？能給大家介紹它的特點嗎？
（教師可以運用課件出示圖片）
三. 合作學習，讀懂課文
1.小組合作學習，邊讀邊歸納整理交通工具的發展史，班內交流，發言小組派代表板書不同時間的交通工具。（教師提示注意表示時間的詞語。）
學生板書： 最初 步行 騎馬 乘獨木舟
后來 馬車 帆船
二百多年前 火車 輪船（蒸汽機）
不久 火車 汽車 軍艦 快艇（內燃機）
現在 電力機車 核潛艇 磁懸浮列車 太陽能汽車
宇宙飛船 航天飛