《小山羊和小灰兔》第一課時教案
目標：1.知識目標：識字3個，學寫8個生字。
2.能力目標：繼續培養學生獨立識字的能力。繼續學習默讀課文。體會問號、句號、嘆號所表達的不同語氣。
3. 情感目標：通過閱讀課文，使學生了解講信用是傳統美德，是每個人應具備的品質。
準備：生字卡片、課件
過程：
一、導入：小測試：分別出現。？！問：你知道這是什么標點符號嗎？
再出現：這是一朵花。
這是一朵花嗎？
啊！這是一朵花！
讓學生試讀，體會不同標點的不同含意及朗讀語氣的不同。
問：還想測嗎？學生的興致剛被調起，說，想！老師：我偏不測了，但今天上的課文有很多這樣的句子，等下再看你們的表現。今天我們要上的課文是，請看黑板，（師寫：小山羊和小灰兔，）請生讀一遍。
二、讀文識字
1.師范讀課文。
2.生自讀課文，想辦法認識那些不認識的字。
3.學習生字。
4.檢查讀生字。
5.再讀課文，讀通順。
三、學文明理
思路：小山羊和小灰兔打算一起干什么？誰約誰？你從哪一句知道的，練習朗讀，體會約人家時的語氣。小山羊想不想去？是一般的想去還是特別想去？你從哪些地方感受到？有沒有去成？小山羊一直在做什么？你從哪些句子知道的？引導學生通過朗讀體會到小山羊的內心感受，知道小山羊的守信。小灰兔有沒有守信？他干什么了？你從哪知道的？反復朗讀品味小灰兔說的話，感受小灰兔的內心想法，知道他對時間的無所謂，對朋友的不守信。
當小赤兔說：明天再去采蘑菇時，小山羊還要不要等小灰兔？
四、學習生字
1.讀寫字表里的生字，自主記。
2.找出難寫的字，議一議，用什么方法記。
3.生寫，全班評，生再寫。