《一件好事》教學設計

教學內容：北師大版第四冊“快樂的生活”單元的《一件好事》。
教學目標：理解并有感情地朗讀課文，體會“快樂”的含義。
教學重點：體會“快樂”的含義。
教學課時：第二課時
教學過程：
一、激趣導入：
課前播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》。提起做好事，我們就會想起（雷鋒）。是啊，雷鋒助人為樂的精神曾被幾代人傳唱，在遙遠的德國，也有一對姐弟倆助人為樂的感人故事，這節課就讓我們一起來學習“快樂的生活”這一單元的《一件好事》這篇課文，齊讀課題兩遍。出示學習目標。
有了目標就有了方向，相信通過大家的齊心協力，一定能夠順利完成目標。
二、引導自學
請大家輕輕打開書翻倒94頁，自由朗讀課文，想想課文主要寫了一件什么事。（一對姐弟主動幫窮人捐衣物的事）。那么，哪兩個自然段是寫這姐弟倆做這件事的？（先自己找，再同桌交流統一答案是6、7自然段）
自學提示：認真讀課文6、7自然段，根據課文內容填空。把所填的答案在書上畫出來。
 我們（   ）找來一個塑料袋，把（      ）放進去，我們很（    ）地拎到樓下。大門前已經有（   ）袋子了。
1、學生思考畫答案后同桌交流再在班級交流（課件出示答案）
我們（ 立即 ）找來一個塑料袋， 把（衣服和鞋子）放進去，我們很（ 費力 ）地拎到樓下。大門前已經有（許多 ）袋子。
2、理解所填的立即、費力、許多等詞語。
（形容姐弟行動很快；費力的原因是他們捐的衣物很多有四件衣服和四雙鞋子，另外又因為他們年齡很小；許多指捐款的人很多隨即介紹紅十字協會。）
3、理解了這些詞語的意思，請大家抓重點詞把自己的理解帶進課文讀一讀。
個別讀、男女讀、師生接讀。（課件用不同顏色顯示師生接讀內容。）
過渡：姐弟倆做完這件事后心情怎樣？（高興）可他們的爸爸卻不這樣認為，爸爸卻搖了搖頭，這是為什么呢？請大家繼續學習課文11----15自然段。
三、交流釋疑
1、自由讀11——15自然段，想一想爸爸為什么搖頭？為什么又笑了？
2、小組交流，（先交流爸爸為什么搖頭？再交流為什么又笑了？）最后確定一人發言，準備在全班匯報。 （ 時間3分鐘）
3、小組分角色朗讀。
合作學習時，教師巡視隨即指導個別小組，合作學習完后在班級匯報，對優秀的小組加分給以鼓勵。（爸爸搖頭的原因是：為失去自己的新鞋子而惋惜；爸爸笑的原因是為有這樣純真、善良的孩子而感到高興。）   小組分角色朗讀在班級展示。
四、升華主題
1、爸爸笑了，媽媽也笑了，他們笑的原因是（他們的孩子做了一件好事。）這正如克拉拉說的一句話：
“當然,一件非常好的好事。別人快樂,我們也快樂。”克拉拉說。
2、齊讀這句話。他們做了一件好事之后的心情是（非常快樂）用文中的話說就是：別人快樂,我們也快樂。（板書這句話）
3、理解這句話：別人指什么，我們指什么，在文中指那些人？這句話的意思是什么？（所有有愛心的人幫助了別人，別人得到了快樂，他自己也非常快樂。）
五、鞏固托展
生活中還有那些人也是幫助別人快樂了自己？（醫生、警察、教師。。。。）生活中你有過幫助別人快樂自己的事情呢？（生暢所欲言）