《媽媽的愛》教學設計
教學目標：
1、通過教學，讓學生體會媽媽給予小朋友的愛和對母愛的贊美。
2、懂得母愛的無私與偉大，增強愛父母，回報父母，關愛父母的意識。
3、學會愛身邊的每一個人。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：深刻感受媽媽的愛。用真實的體會感悟詩歌的內涵。
一、歌曲引入
1、播放歌曲<<世上只有媽媽好>>,學生跟著輕輕哼唱.
師：你們都是媽媽的好寶貝，想想媽媽平常對你們的關愛，把幸福的感覺唱出來。
過渡語：從你們甜美的歌聲中老師感受到了媽媽對你們的愛。是啊，自從你們來到這個世界上，就在媽媽的懷抱里健康的成長，時時刻刻感受著媽媽的愛。這節課我們繼續學習課文，更好的體會媽媽的愛。
2、板題。
二、新課
1、通讀
師：在音樂家眼里，媽媽的愛是一串串跳動的音符，在畫家眼里，媽媽的愛是詩意濃濃的畫卷，在詩人眼里，媽媽的愛是一個個濃縮的文字。讓我們一起走進文本，在字里行間感受媽媽的愛。
2、品析
（1）第一小節
○讀課文，邊讀邊畫出令你感動的詞，想想為什么選擇它。
匯報，重點指導理解很熱很熱、半夜、浸濕。
體會：半夜人們都睡了，只有媽媽在為我扇扇子，媽媽多愛我呀！
師：為什么會浸濕？。
師：媽媽這么熱為什么不給自己扇扇呢？
師：你看媽媽把涼爽送給了我，汗水卻浸濕了她的衣服，所以說媽媽的愛是清涼的風。（板書）
師：其實在我們進入夢鄉的時候，媽媽還為我們做了許多許多，你知道媽媽還會做什么嗎？
師：媽媽的愛是多么無微不至呀，讓我們一起有感情地朗讀第一小節，感受媽媽無微不至的愛。（生齊讀第一小節）
師：你們讀得真讓人感動。（課件出示自學指南）你們能按這樣的方法小組合作學習第二小節嗎？（生小組研讀第二小節）
（2）自學第二小節
匯報：雨水全打在媽媽的身上
雨水不是“滴”，也不是“落”，而是“打”，足以說明雨點……
師：這樣的雨點打在媽媽的身上，是一種怎樣的感覺？
師：雨水打在媽媽的身上，也打在你的心里，你一定有許多話要對媽媽說吧
○補充對話（出示）
一個很冷很冷的雨天，媽媽到學校來接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水全打在媽媽的身上。看著冰冷的雨水全打在媽媽的身上，我的心里——————，我對媽媽說：“—————————。”而媽媽卻說；“—————————————。”
媽媽為什么不把傘往自己頭上挪一挪呢？難道媽媽就不怕自己感冒嗎？