《專心致志》教學設計之三（北師大版小學語文二年級下冊教案）
教學目標1、認字17個，會寫9個，繼續培養學生獨立識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學生懂得立志后應該付諸行動，努力去實現目標做出一番成績。
3、激發學生學習居里夫人專心致志學習的精神。
教學重難點
1、朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學生懂得立志后應該付諸行動，努力去實現目標做出一番成績。
2、激發學生學習居里夫人專心致志學習的精神。
教學方法
談話法、討論法、自主探究法
教學手段
課件、生字詞卡片
教學課時
兩課時
第一課時
教學內容
初讀課文，學習生字。
教學過程
一、導入
（一）談話
1、了解居里夫人。把課前收集到的有關居里夫人的故事講給同學們聽聽。
2、提示課題。今天我們就學習一篇關于居里夫人小時候的故事。
3、設疑，讀了課題，你想知道什么？
二、新課
（一）自學
自主讀課文，鼓勵學生獨立閱讀識字。
1、自讀識字。遇到不認識的字運用學過的方法獨立解決。
2、識字反饋。把自己認識的字讀給同桌聽，度做一次小老師考考別人，同桌記載下認字的情況，反饋后老師要了解全班認字的情況。
3、朗讀帶有生字的詞語，檢查學生在語言環境中認字的情況。
（二）寫字
1、認讀生字卡并擴詞
2、獨立書寫。
3、評價反饋。
自評，分三個等級：好、較好、再努力
互評。同桌或小組互檢互查中，幫助個別學生糾正錯別字。
展示。小組推薦優秀作業或自薦進步作業給予學生交流展示機會。鼓勵學生在認字基礎上正確美觀書寫。
（三）交流
在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。
1、充分自讀，加強自主實踐。
識字、寫字又快又好！相信課文也一定會讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？
2、讀議結合，體會可貴精神。
引導讀議，理解含義。
深入讀書，創造表達。
第二、三自然段是學生抓住重點、突出難點的關鍵學習環節。
畫：能夠表現瑪麗亞專心致志學習的詞語或句子。
說：用自己的話說一說瑪麗亞是怎樣做的。
讀：把你對瑪麗亞的欽佩之情讀出來。
議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發。任何志向，都要*努力去做才能實現。
（四）欣賞
拓寬知識，升華情感體驗。
課件演示居里夫人的生平資料片。
“理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動聽的樂章。”這是《居里夫人傳》中的一句話，很多人把它當做座右銘，激勵自己實現理想。把這句話送給你們，讓我們用不懈的努力實現自己遠大的志向吧！
第二課時
教學內容
讀中感悟故事中的深刻道理
教學過程
（一）交流
讀議結合，加強實踐，創造互動空間。
1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。
2、聯系自我，說說為了實現志向你會怎樣做？