第十二單元 小英雄

單元目標
1、會寫29個生字，認識42個生字。學會兩個多音字。
2、把對英雄的崇拜轉化為正確學英雄、做英雄的行動。
3、學習小英雄的英勇、機智、樂觀、鎮定、不向命運屈服的精神。
單元重點
1、學習小英雄機智勇敢的精神。
2、引導學生自讀自悟，讀懂課文內容，明白道理。
單元難點對英雄行為的理解。
教具準備掛圖、小黑板、錄音帶等。
課時安排
《歌唱二小放牛郎》 2課時
《歌聲》 2課時
《江凡》 2課時
《語文天地》 2課時
歌唱二小放牛郎
教學目標
1、認讀本課生字，會寫本課生字，通過拼讀獨立識字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中感受日寇的殘酷，體會英雄的悲壯，寄予我們的哀思。
教學重點學習本課生字詞，體會二小的勇氣與智慧。
教學難點借助已有的經驗和知識，對那個時代有一些感性的認識。
教學方法朗讀法、講讀法
教學準備掛圖、小黑板等。
教學課時兩課時

第一課時
教學要點正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中體會英雄的悲壯，寄予我們的哀思。
教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點在朗讀中感受日寇的殘酷，體會英雄的悲壯，寄予我們的哀思。
教學過程：
一、導入新課
1、談話。
還記得電影《小兵張嘎》嗎？張嘎機智、勇敢的形象還留在我們的腦海里，在搞日戰爭時期還有一位小英雄，他的故事曾經感動和激勵了無數的人。他的故事編成了歌曲被傳唱至今，想知道他是誰嗎？
2、今天我們就學習一個關于王二小的故事。（板書課題）
二、初讀課文
1、學生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認識的字，選擇自己喜歡的方式來解決。
2、同桌合作讀書，會讀的給不會讀的當“小老師”。
3、自檢識字情況。
三、品讀、感受
1、自由讀課文，講講大家讀懂了什么內容。
2、讀第一段后講評。
（1）討論第一段：王二小犧牲了。
（2）師參與：對，王二小犧牲了，要讀出什么樣的語氣？
3、輪讀第二到五段。
（1）這四段講王二小犧牲的原因：為掩護大部隊，把敵人帶進了包圍圈，敵人殺死了王二小。
（2）討論：王二小為什么不逃走？
（3）師參與：王二小是個小英雄，詩中有一句話寫他的勇敢，誰能馬上找出來說給大家聽？
4、師評價、點撥：這幾段寫的內容不一樣，該怎么讀這四段。
（1）第二段寫敵人來掃蕩，山溝里掩護著很多人，情況十分危急。
（2）第三段寫敵人遇到了王二小。
a、這一段的王二小為什么沒有躲？
b、可能是王二小故意站在這兒的。（他會想什么？）
（3）第四段寫王二小把敵人帶進了埋伏圈，讀時口氣應是快樂、自豪的。
（4）第五段寫敵人殺害了王二小。
a、這一段的口氣應該充滿什么？（應讀出悲憤、痛苦、哀傷、憤怒……）
b、特別注意詞語：挑、摔死（恨）……英勇犧牲在山間。
6、指讀第六、七段后評講。
（1）學生討論這兩段講大家得到了安全，王二小卻犧牲了，以及大家對王二小的深深的懷念。
（2）眾生評后讀，要讀出對王二小的懷念。

第二課時
教學要點會寫本課生字。
教學重點認讀本課生字，會寫本課生字，通過拼讀獨立識字。
教學難點借助已有的經驗和知識，對那個時代有一些感性的認識。
教學過程：
一、檢查復習
1、指名朗讀課文，師生評議。
2、檢查生字的認讀情況。
二、自主識字