32《阿德的夢》教學設計
學習目標:
1,會認12個字.
2,默讀課文,知道課文大意.
3,有科學幻想意識.
學習重難點:
通過品讀課文,引導學生從阿德的夢中,體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神.
課前準備:
1,字詞卡片
2,課件(課文插圖),錄音機,磁帶.
3,彩筆,白報紙.
第一課時
一,情景導入,揭示課題.
1,談話:
同學們,今天老師為大家帶來一個動聽的故事.你們愿意聽嗎 (愿意)
2,創設情境,揭示課題
(放課文錄音)快快豎起你的神耳朵,仔細聽,認真想:這個故事講了一件什么事 (板書課題)
二,默讀全文,感知夢境.
要求:
(1)第一遍默讀速度稍慢
1,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不同的詞語作上記號.
2.匯報學習生字情況:包括字音,組詞.
注意區別"型"和"形".型,模型,新型.形,形狀,形式.
系,多音字.系(xì),關系;系(jì),系鞋帶.
3.小組合作學習:用自己喜歡的方式記憶生字,組長檢測.
4.用生字軟件檢測生字認讀情況.
(2)第二遍默讀,速度要加快.思考:
a,從哪個自然段可以看出是一場"夢"
b,阿德夢見了什么
(3) 小組交流讀文體會.
阿德的夢里有幾件神奇的事情,都是什么 歸納總結,板書:
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話
掌上電腦 月球購物
三,看圖讀文,感悟"夢"的奇.
1,隨連環畫逐段讀文,想想課文中說的事情,哪些與現實說的不一樣.
2,課文中哪些新科技給你留下很深的印象 (生答,師板書)
3,同桌交流讀書體會.
四,課文排序,積累詞語.
課件出示課文連環畫,讓學生自讀全文后按順序排列.
五,朗讀全文,整體感知.
六,作業抄寫生字
板書:
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話
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第二課時
一,復習檢查
1,抽讀生字卡片.
2,指名分段讀課文.
二,朗讀感悟,激趣升華.
1,朗讀全文,說說從阿德的夢境中,自己想到了什么
2,說說你心中的未來世界是什么樣的.
3,閉眼做個"白日夢"然后用彩筆畫出自己心中的"夢".
三,鞏固識字,練習朗讀
1.老師出示本課的生字,學生找出文中帶這個生字的詞語,句子,讀一讀.
2.指名分段讀課文.集體朗讀全文.
四,擴展活動
搜集各種你喜歡的有關未來世界的知識,大膽想象,設計出你想象中未來世界的樣子.
匯報形式:圖畫,科學小品,手抄報等.
1,創辦"我心中的未來世界"專欄.
2,課外閱讀科學幻想故事.
板書:"白日夢" 大膽想象
您的位置:老百曉在線四冊 阿德的夢 教學設計
《阿德的夢》教學設計之一
作者:辛興小學 荊秋銀
學習目標:
1,會認12個字.
2,默讀課文,知道課文大意.
3,有科學幻想意識.
學習重難點:
通過品讀課文,引導學生從阿德的夢中,體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神.
課前準備:
1,字詞卡片
2,課件(課文插圖),錄音機,磁帶.
3,彩筆,白報紙.
第一課時
一,情景導入,揭示課題.
1,談話:
同學們,今天老師為大家帶來一個動聽的故事.你們愿意聽嗎 (愿意)
2,創設情境,揭示課題
(放課文錄音)快快豎起你的神耳朵,仔細聽,認真想:這個故事講了一件什么事 (板書課題)
二,默讀全文,感知夢境.
要求:
(1)第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不同的詞語作上記號.
(2)第二遍默讀,速度要加快.思考:
a,從哪個自然段可以看出是一場"夢"
b,阿德夢見了什么
(3)小組交流讀文體會.
三,看圖讀文,感悟"夢"的奇.
1,隨連環畫逐段讀文,想想課文中說的事情,哪些與現實說的不一樣.