《特別的作業》教案
★思想教育目標通過學習課文，進一步了解人與自然怎樣進一步和睦相處，增強環保意識。
★知識要求
學會本課要求會認、會寫的字，能用學過的識字方法自覺識字。會區分“昨”與“作”的不同，會正確、規范的書寫生字。
★能力要求
1 、培養學生認字和寫字能力。
2 、培養學生有感情朗讀課文的能力。
教學重點、難點：
重點：認字和寫字是本課的教學重點。
難點：通過讀文體會真實的情感，有感情朗讀課文。
教具準備：
生字卡片多媒體
教學過程：
一 引入
1，同學們，今天我們一起來學習一篇新的課文《特別的作業》。（齊讀課題）
2，提問，什么叫“特別 ”？（不平常的，不普通的，不一樣的）
3，再讀課題，你想對課題提什么問題嗎？
二、學習課文
1、我們帶著這些問題來讀讀課文，借助拼音，讀準字音。
2、與字寶寶交朋友。
字寶寶說：“同學們讀得好認真啊，我們要和你們交朋友。”看，他們都從課文里跳出來了，來，我們跟它們打打招呼。（出示帶音節字卡，齊認。）
每個字寶寶都被同學們認識了，他們好開心。字寶寶說：“同學們，我把拼音去掉了，誰還能認出我呢？哪個乖乖坐得端，我去和他認一認。”（傳遞無拼音字卡，抽生認。）
“誰是你的好朋友，請你起來認一認。”“一生：作業的作，好朋友！全體生：好朋友，作業的作！”
現在，字寶寶帶著他的老朋友詞寶寶 和你們做游戲呢。看大屏幕。
今天真開心，大家都交到了好朋友。字詞寶寶回到課文里去了，和我們捉迷藏呢。我們來讀讀課文，看看，你還能認識他們嗎？
二，學習課文
1， 抽生讀第一自然段，評評他讀得怎么樣？
哦，看來字詞寶寶都認識了。你們真是好朋友啊。我們也來一起讀一讀吧。思考：老師布置了一項什么作業？這項作業特別嗎？為什么？
2，同學們交了什么作業？自己小聲讀第二自然段，回答。
（ 紅紅的）桃花，
（嫩嫩的）桑葉
（細細的）柳枝
a， 春天的桃花，開了；春天的 桑葉，發芽了；春天的 柳枝 綠了，景色美嗎？可愛嗎？（板書 愛）？你想怎么美美的讀？
我們讓他們回到課文，再來讀一讀。齊讀第二自然段。
b， 認識省略符號，練習試著補充省略符號的內容。
第二自然段的結尾有個這個符號，你知道他叫什么嗎？什么意思呢？有可能省略了什么，你能說一說嗎？
c， 看課件。這些內容也有可能省略了，看看自己能填幾個？
2， 小麗帶來了什么作業？分角色讀課文3-6自然段。抽生回答。板書“畫”
a， 她為什么帶來這個作業？看課件，讀對白。板書“護”。
b， 小麗愛護花草樹木，當她看到其他的景物會怎么樣？
分別用一下詞語替換讀小麗說的（院子里的玉蘭花開了）。
如果小麗看到的是紅紅的桃花，她會說——
（ 紅紅的）桃花開了，我剛要摘一朵。。。。。。
（嫩嫩的）桑葉發芽了，我剛要摘一片。。。。。。
（細細的）柳枝綠了，我剛要折一條。。。。。。