《看浪花》教案
預期目標理解課文內容,懂得從小就應該樹立建設祖國的遠大理想.
正確,流利,有感情地朗讀全詩,能讀出自信,自豪的語氣.
教材簡析
這是一首充滿童趣的詩歌,全詩共分五小節.第一小節講三個孩子坐在海灘看浪花.第二,三,四節分別講三個孩子看著浪花展開各自的想象:讓浪水變淡水;到海底去探險;到海底去采礦.第五節講孩子們沉浸在想象當中,說說笑笑忘了回家.詩歌語言清新,活潑,瑯瑯上口.
教學重點
理解三個孩子看到浪花所想的內容,并體會他們的志向;在理解的基礎上有感情地朗讀課文.文中的一些詞語和每節詩的最后兩句的理解是難點.
課時安排
共安排1課時
教學流程
(一)談話導入
教師活動
學生活動
1,小朋友去海邊看過浪花嗎 大海里的浪花是怎么樣的
2,今天我們要學這首詩歌,是講三個孩子在海邊看浪花,浪花在他們眼里是什么樣的呢 我們讀了詩歌就知道了.
出示課件.
1,請到過海邊的學生說浪花.
2,齊讀課題.
(二)初讀詩歌,整體感知;學習第一小節.
教師活動
學生活動
1,請大家自由讀詩歌,要求把詩歌讀通順,讀流利;再找找詩歌分成幾個小節,分別給標上序號.
2,看小朋友讀得很認真,對于這首詩歌, 你有不理解或比較難讀的詞語嗎 你指出來,大家一起來解決.
(1)"戲"是什么意思
(2)"疙瘩"就是指一些小石塊一類的塊狀物體.
(3)" 彩綢"就是一些彩色的綢帶.
(4)"鬃"就是牛,馬后頸上的毛.
3,既然這些詞語難讀,那我們就多讀幾遍.
出示課件.
這三個字老師為什么要用不同的顏色呢 把它們再讀兩遍.
4,昨晚,老師準備了幾張圖片讓大家欣賞,欣賞的時候,請你根據圖的內容說詞語.
出示課件.
5,浪花的聲音是怎樣的,誰來模仿一下.你們覺得哪種聲音最像 浪花是從遠到近的,所以讀地時候要延長些.要把這個字的音延長只要在后面加上一條短線,它有個名字叫"破折號".
指導朗讀"嘩 ——嘩 ——"
6, 讓我們把詩歌的第一小節試著讀一讀吧,要讀出浪花從遠而近的聲音.
7,現在再讓我們整齊地讀這首詩歌.
1,自由讀詩歌,讀通順,讀流利, 并給詩歌的小節標上序號.
2,說出比較難讀或難理解的詞."天涯"
, "戲黑鯊"," 鬃","采礦","疙瘩","彩綢","萬里海疆".
"戲"就是和它一起玩,嬉戲.
3,(1)齊讀;
(2)指名讀;
(2)男同學讀第一排,女同學讀第二排;最后一排大家一起讀.
讀帶有輕聲的詞語.
4,學生說:馬鬃,萬馬奔騰,稻穗,莊稼,黑鯊,潛水服裝,
5,指名模仿;
認識"破折號".
并讀一讀.
整齊地模仿.
6,齊讀第一小節.
7,認真地讀詩歌.
(三), 學習詩歌的二至四小節.
教師活動
學生活動
1,一束束浪花像問號,那這三個孩子分別在想什么呢 用"～～～"畫出詩歌中的有關句子.
巡回指導.
2,請小朋友連起來,把找出來的句子讀一讀.
出示課件.
3,孩子想"讓海水變淡水,嘩啦嘩啦去澆莊稼"時,你是怎么理解這句話的
隨機板書:海水變淡水 澆莊稼
4,引導學生繼續往深處思考.既然海水不能澆的話,我們就淡水澆好了呀,為什么要把海水就淡水呢 單單是這個原因嗎
5,說得好,我們的生活用水只占整個地球水資源的0.3%,其余大部分是海水.目前,全球面臨著嚴重的缺水危機.所以我們要自己做到節約每一滴水.
那個孩子的理想是多么美好呀!當海水變淡水,大面積的莊稼就有了充足的水分可以吸取,那時莊稼會長得更加茂盛,到處都是綠油油的一片,農民伯伯也會有更大的豐收.
6,這時的浪花在他眼里像什么 用"——"畫出詩歌中有關的句子,并輕聲地讀一讀.