《阿德的夢》教學設計
學習目標
1.會認“德”等12個生字。
2.默讀課文，了解課文內容。
3.激發學生探索未來的興趣。
教學重難點：閱讀課文、認識十二個生字、粗知文章大意、展開想象。
教學難點：通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神。
教具準備：課件
教學過程
一、兒歌激趣，導入新課
1、課件出示兒歌
師：阿德愛做夢，夢見、，你們想知道嗎？（想）今天就讓我們一起走進《阿德的夢》。（板書課題，齊讀）
二、自讀課文，初步感知。
1、聽錄音讀課文。（想想課文講了一件什么事）
2、自讀課文，圈出生字，標段。
三、學習生字。
1課件出示生字。
2、去拼音生字，說識字方法。
3、出示詞語，學生讀詞。
四、圖文結合，了解課文內容。
1、指名分段朗讀課文。
其他同學想：從哪一段可以看出是一場夢？（反饋）
2、默讀課文，想想阿德都夢見了什么？
3、師：誰來說說？（點名，邊總結便板書）
4、課件出示兒歌
師：看，老師把課文編成了一首兒歌，大家一起讀一讀吧�。ㄉR讀）
5、師：阿德夢中的未來世界如此奇妙，有火星旅游，定居月球、（指黑板）
五、小結。
1、師：你們想不想看看可視電話、太空、掌上電腦、是什么樣子？（課件出示）
2、師小結。
六、板書設計
32、阿德的夢
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話
掌上電腦 月球購物