數星星的孩子-教案
2.教師（或錄音）示范朗讀。可重點示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛。“一顆、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數星星的認真勁兒，突出孩子數星星的耐心。
3.讓學生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實感受。要有足夠的時間讓學生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。
4.讓學生暢所欲言，談談自讀以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。
5.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡。
（1）學生讀第一、二自然段時可結合看圖，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。
（2）重點指導讀好第三、四、五自然段。教師要引導學生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學精神。
6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習，然后指定小組在全班展示。
（三）積累運用
1.詞語積累。無數、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的
2.課后“我會填”的練習，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會句子的準確、生動。
3.課后“我知道”的內容，可讓學生讀一讀，記一記，再說說還知道什么。
（四）實踐活動
1.選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。
2.課外收集一些關于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。
四、教學設計舉例
（一）課前準備
1.制作星星生字卡。
2.課文插圖動畫。
（二）情境導入
小朋友們，你們數過星星嗎？我們今天就一起來數一數天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動畫，學生邊看邊數星星，再說說自己的發現。
在我國漢朝，有一個愛數星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數得清。他數星星發現了什么秘密呢？我們來讀讀《數星星的孩子》。
（三）初讀感悟
你讀了課文，是不是有很多話想說？趕快和同學交流交流吧。
（四）讀文識字
1.張衡仔細觀察天空，在天上找到了好多有特點的星星，我們也學他的樣，仔細讀課文，找找課文的生字有多少個。
2.學生自讀課文，畫出生字。自己想辦法讀準它。（可問周圍的同學；可查課文下的拼音。）
3.你找到了哪幾個生字了？讀給大家聽一聽。
4.其余同學傾聽，看看生字是否讀正確。
5.學生聯系自己的生活實際，說說自己在哪里見過這個字，并說說是怎樣記住它的。
6.編謎語，猜字謎。如，“差點稱王，不能作主”（玉）。學生上臺出字謎，其余同學猜，猜對的獎勵一顆星星。
（五）細讀討論感悟
1.再讀課文，找出描寫孩子可愛的句子。
2.和小組同學討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？
3.四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會出來的？
（六）圖片欣賞感悟
1.欣賞祖孫三人一起交談的情境。（多媒體展示課文人物動畫）
2.看了課文動畫，你最想對誰說什么？如：
我最想對小張衡說，你真是個認真的孩子！（依據：一直、一夜、幾次）
我最想對小張衡說，你觀察星星好仔細呀！（依據：總是、慢慢地轉動）
（七）整體朗讀感悟
1.學了課文，你明白了什么？學生自由表達自己的感受。
2.配樂朗讀全文，把你的體會通過讀體現出來。