丑小鴨教案
第一課時課時目標：
1、會認課文中的生字。
2、能正確流利地讀熟讀通課文，能運用一些好詞好句。
3、懂得要善待他人，在同情丑小鴨不幸的同時，要更好地學習丑小鴨面對逆境時的堅強、勇敢，對自己的未來要充滿信心。
課時重點：品讀句子，體會丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動之情。
課時難點：體會丑小鴨面對逆境時的堅強勇敢。
一、故事引入
師：今天，老師想給大家講一個故事，這個故事從一個蛋開始說起（板畫）鴨媽媽臥在草堆里，等著她的孩子出世，一個個蛋都“啪啪啪”地跳出了小鴨子，可是有一個蛋讓鴨媽媽等了好長時間，終于從蛋里出來這么個小家伙（師版畫）取名丑小鴨。
二、出示課文第二段
（一）第 2段
看大屏幕：為什么叫丑小鴨？請小朋友們自己到課文中去找一找，讀一讀。
1、大家讀得很認真，相信你能讀懂。現在明白為什么叫它丑小鴨了嗎？
生：嘴大大的。腿細細的，身子瘦瘦的。（師指板畫） 誰再來說說。
2、師：真是又大又丑，誰來讀一讀這一部分？
師范讀，生齊讀。
師：讀到這兒老師想問一問，你猜它喜歡這個名字嗎？你怎么知道的？
3、誰來當當丑小鴨，不情愿地讀讀這幾句話。
（二）第3段
1、師：剛剛我們認識了丑小鴨，現在讓我們去看看它的生活，它過得怎么樣？
大屏幕出示句子“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。”
誰欺負他？“什么是欺負？”欺負他的人怎么對待他？我們來看看他在家的遭遇。
隨學生回答分句出示“哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。”
師：被公雞啄也就罷了，疼就疼點，可連哥哥姐姐都咬他？你覺得小鴨怎樣啊？
師：哎，就連養他的小姑娘也討厭他。你猜他會怎么對待小鴨？
師：下面我們來讀讀這個長句。（強調“也討厭”）
（表揚語：聽出了你的同情，聽出了丑小鴨的孤單可憐……）
師：出示“丑小鴨感到非常孤單。”
師：因為此時的丑小鴨沒有——（朋友）沒有——（快樂，親人的愛，溫暖……）
2、師：有一天，他鉆出籬笆，悄悄地離開了家。多無奈啊，一起齊讀這一句。
師：為什么？家是多么溫暖的地方！
師：假設你在這樣的家，你還呆得下去嗎？（呆不下去）是啊，再呆下去我不是被啄死要死，就是被活活餓死。但我又舍不得我的媽媽，在離開家的時候，我要給媽媽寫了一封信，請大家趕快拿出筆來寫寫，看誰寫得快，寫得情真意切。
發下練習紙，寫時可看大屏幕上的可憐的小鴨。生自由寫作。
師：大多數同學都這樣寫到，“我想找一個溫暖的地方------”
三、分析課文4、5、6段
1、師：丑小鴨去了很多地方，他有沒有找到真正的溫暖的家？請同學們打開課本，剛才我們學了課文1、2、3段，現在請大家自己讀課文4、5 、6段。讀后用一句話說說你讀的感受。
生讀課文。
師：有沒有要提醒大家的地方。
師：丑小鴨并沒有找到幸福溫暖，這樣的遭遇連在家也不如。再大聲讀，在這么多遭遇里面，你認為最可憐的是哪件事？
（課件出示4幅圖：1、動僵在冰面；2、小鳥譏笑；3、獵狗追趕；4、悄悄過日子。）
版塊（一）
（1）你是怎么理解譏笑的？能給它找個近義詞嗎？
（2）為什么？
秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。
（1）老師發現剛才你把“悄悄”讀得特別輕，為什么要這樣讀？