數星星的孩子教案
一、教學目標1、初步認讀本課的生字、新詞。
2、理解課文內容，學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
3、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
二、教具準備
星空圖，有關張衡的資料，課件
三、教學課時：第一課時
四、教學過程：
（一）、導入新課，激發學生學習的興趣。
[出示星空圖]同學們，你們看見了什么？有什么感受？星星多極了，如果對著藍天讓你數星星，你愿意嗎？為什么呢？在很久以前，卻有一個數星星的孩子（板書課題），他到底是誰呢？讓我們來讀讀課文了解一下吧。
（二）、初讀課文，了解大意，認讀生字。
1、（出示學習要求）你找到了哪幾個生字？能讀給大家聽一聽嗎？
2、讀后檢查，重點檢查讀音。
（1）認讀生字。
述：瞧！老師把天上的星星也邀請下來做客了，它們是太陽系中的九個行星，老師根據他們離太陽的距離從近到遠地排列了一下，[點擊行星的名稱，逐個出示生字]，誰來認識一下這些“星星”？（指名讀，齊讀）你發現了什么？
（2）去音節認讀生字。
（3）利用拼圖游戲來認讀詞語。
（4）讀含有生字的句子。
（三）、學習課文
1、師：現在老師要到科學知識的王國去，你們想去嗎？那就快來讀讀課文吧！看看課文中都告訴了我們哪些知識？自由朗讀課文。
2、學習課文最后一個自然段。
讀了課文，你知道了什么？（板書：張衡天文學家）
（1）你是從哪個自然段知道的？（指名讀最后一段）
（2）你還能向大家介紹張衡其他的資料嗎？（出示課件）
（3）提問：張衡小時候數星星跟長大后成為著名的天文學家有聯系嗎？讓我們繼續學完課文就會明白了。
3、學習第一自然段。
（1）指名讀第一自然段，把自己最喜歡的句子用“——”劃下來。根據學生的回答，出示句子“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里”。你讀得真美，你是怎么想的？（視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。）這么美的夜空，你愿意讀讀嗎？（讀出喜歡、贊美）
面對這么美的夜空，小張衡開始數星星了，他是怎么數的呢？默讀書中的句子，圈出描寫張衡數星星時的動作的詞語，并學張衡的樣子數星星，說出自己的感覺？可是張衡就是這樣一直數到了幾百顆。這說明了什么？（板書：數一直）指導朗讀。
4、學習二、三自然段
（1）那么多的星星，你覺得能數得清嗎？為什么？奶奶和張衡是怎么認為的呢？從奶奶和張衡的話中，你讀懂了什么？
（2）指導朗讀。
5、學習第四自然段。
（1）爺爺聽了奶奶和張衡的話，同意誰的觀點呢？請一名學生讀這段，其他的邊聽邊看屏幕想一想這幾個問題？
（2）指名讀爺爺的話，讓學生根據爺爺的話找出北斗星和北極星。
（3）出示投影，比較兩組句子有什么不同。（第二句話運用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了）并用投影演示北斗星、北極星運轉的情況。
（4）聽了爺爺的話你最想干什么？小張衡是怎么做的？他發現了什么？“果然”說明了什么？
（四）、分角色朗讀，體會故事的情趣和蘊含的道理。
指名分角色讀全文，說說學了這篇課文，你明白了什么？
板書：29數星星的孩子
數一直
張衡看幾次
鉆研
天文學家