數(shù)星星的孩子教案
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“漢”、“研”、 “著”等7個(gè)生字，理解有關(guān)詞語。
2.讀懂課文一、六兩節(jié)內(nèi)容。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，滲透思想教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解比喻句，通過有感情地朗讀，體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜歡、認(rèn)真地觀察星星。
教學(xué)過程
一、揭題、釋題。
1.小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見天上有許多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。在兩千多年前，人們經(jīng)常看到一個(gè)孩子(板書：孩子)在數(shù)星星(板書：數(shù)星星)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《21.數(shù)星星的孩子》(板書：21)，讀題。
2.從課題中你知道這篇文章寫的是誰嗎?寫這個(gè)孩子的什么事?
二、按要求自學(xué)課文。
請(qǐng)小朋友打開課本， 自由輕聲地讀課文，完成下列任務(wù)：
(出示投影)
①讀準(zhǔn)課文中的生字新詞。
②標(biāo)出每小節(jié)的序號(hào)。
③思考：這篇課文主要講了什么?
三、檢查自學(xué)情況。
1.出示投影，檢查讀音。
zhēn màn hàn yán yáng
珍 珠 慢 慢 漢 朝 鉆 研 仰 著頭
héng zhù shǎ zhǐ sháo
張 衡 著 名 傻孩子 指 著 勺 子
chǔ sǎ zhǔ kào dǒu
清 楚 撒 一 組 靠 著 北 斗 星
a.找出每一行讀音的特點(diǎn)。
b.開火車讀――分組讀――男、女同學(xué)對(duì)讀--齊讀，并及時(shí)進(jìn)行糾正。
2.這篇課文有幾小節(jié)?(6小節(jié))
3.這篇課文主要講了什么?
出示投影：這篇課文主要講了( )( )的事。(板書：張衡)
四、學(xué)習(xí)第六段。
1.出示張衡掛圖，告訴小朋友這就是張衡的圖像。他是什么時(shí)候的人?又是什么樣的一個(gè)人?默讀第六節(jié)找出來。
2.討論；
a.張衡是什么時(shí)候的人?(板書：漢朝)讀一讀，告訴學(xué)生漢朝是我國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離現(xiàn)在已有兩千多年了。
b.他是什么樣的一個(gè)人?(板書：著名的天文學(xué)家)讀一讀。
c.天文學(xué)家是研究什么的?
d.誰給“著名”找個(gè)近義詞?(有名、出名)看76頁的插圖，告訴學(xué)生渾天儀是張衡發(fā)明的，可以觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的；地動(dòng)儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報(bào)地震、測(cè)定地震方向的，看來張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家。(指著板書說)
e.用“著名”說一句話。
3.看著板書，用“張衡、漢朝、著名的天文學(xué)家”說一句話(不同順序)。
4.張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢?(板書；刻苦鉆研)理解這個(gè)詞的意思。
5.用“因?yàn)椤L(zhǎng)大后 ……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤钡木涫秸f話。
6.課文是怎么寫的?齊讀最后一節(jié)。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1.長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研，小時(shí)候的他又是怎么樣的?聽教師配樂朗讀第一節(jié)。
2.這一節(jié)有幾句?齊讀第一句，說說你知道了什么。(出示句子：晚上，天空中有無數(shù)的星星)
3.天上有無數(shù)星星，書上是怎么寫星星的?(出示句子，晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)
4.教學(xué)“珍珠”，為什么都是“王”字旁?“珍珠”是怎么樣的?這里“珍珠“指什么?可見星星是怎樣的?