揠苗助長 教案
學習目標：1.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
2.能把故事講給別人聽。
課時安排：一課時
教學過程：
一. 揭示課題，引發學習興趣
同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎?什么是寓言呢？：“寓”是寄托的意思。“言”是話，寓言就是用短小有趣的故事來說明一個深刻的道理或教訓，使人受到教育和啟發。同學們,打開課本第27課----《寓言二則》,“則”篇的意思，"二則"就是兩篇.這節課我們學習第一則寓言----《揠苗助長》.
誰來說一說“揠”什么意思？這里的“苗”是----,“助”就是----,“長”什么意思？誰把題目的意思說一說?(把禾苗往上拔幫助它生長)
對了！看了這題目，你感到奇怪嗎？你能提出什么問題?
二. 初讀課文，整體感知
1.下面請大家自讀課文,注意:讀準字音,讀通句子,不好讀的句子多讀幾遍.
2.指名讀,正音.
3.用自己喜歡的方式讀課文,試著結合上下文理解生詞的意思.
誰來告訴大家你理解了哪個詞語!
揠苗助長：揠：拔。比喻不遵循事物的發展規律，強求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助長”。
巴望：盼望。
焦急:非常著急.
自言自語：自己跟自己說話。
筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有。也作“精疲力盡”。
(同學們真聰明!)
4.默讀課文,想一想: 這篇課文寫了件什么事。
(這則寓言主要寫了一個人迫切希望禾苗長得快，就用“拔”的方法幫它長，結果禾苗都枯死了。)
三. 究因
1.這真是個有意思的故事。農夫的愿望是好的（希望禾苗長的快些），費了很大勁去拔禾苗，結果卻事與愿違，怎么回事呢？這還得從他種了禾苗后說起。誰來朗讀第一自然段，看看農夫種了禾苗后是怎樣的心情？（一生朗讀。）
指名回答
2.自己讀讀第一自然段，邊讀邊找，你們是從哪兒看出他急著想讓禾苗長大的？（指名說）
“天天”，“巴望”，“總覺得”，“十分焦急”
3.指導朗讀。
讀到“巴望”這個詞，你覺得農夫什么樣兒？我們朗讀這一段時，就要邊讀邊想像他著急的樣兒。
今天去了明天去嗎？明天去了后天還去嗎？大后天呢？你們聽到他和禾苗說了什么了嗎？
我們再來讀這一段，看誰能把他焦急的樣兒讀出來。誰來讀？（一生朗讀。）
4.說一個人“急”還有好多成語呢。老師向大家介紹幾個（迫不及待、急于求成、急不可待、操之過急）
四. 感悟
1.農夫是這么的操之過急，覺得禾苗是一點兒也沒長大。于是他開始想辦法了。他想啊想啊，好不容易想出了一個辦法，是什么？（拔苗！）
2.他是怎么拔的，對于這個辦法你們有什么看法呢？和同桌說說你的看法。（引導使學生明白他的做法不對：禾苗自己長，有自己的生長規律。正確的做法應該怎樣？）