蜜蜂引路教案
一、教材簡說無數蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，在列寧的眼中卻有清晰的規律：“那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子”，那一定是養蜂人的所在。善于觀察，勤于思考的列寧，把不會說話的蜜蜂當作向導，在陌生的地方找到了自己要找的人。看來，只要肯動腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。
課文篇幅短小，情節簡單，卻能給人很深的啟迪。列寧善于觀察、善于思考，是值得我們學習的。
二、學習目標
1.會認6個生字，會寫9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別“常�！焙汀巴！钡囊馑�。
3.能領會列寧善于觀察和思考的特點。
三、教學重難點
教學重點：學習生字新詞，讀課文理解課文的內容。
難點：從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發和教育。
四、課時：2課時
第一課時：認識6個生字，會寫2個生字，初讀課文，教學三、四自然段，能領會列寧善于觀察和思考的特點。
教學過程：
一、激趣
1、猜一猜，有一種昆蟲專門在花叢中采蜜、傳授花粉，本領可大了。你們知道他是誰嗎？
2.今天，我們要學習一篇新的課文叫《蜜蜂引路》（板書）什么叫“引路？”（指路.帶路.領路）
蜜蜂怎么會引路？它給誰引路？帶著問題學習課文。
二、初讀課文，了解大意，學習生字。
要求:（小黑板）
1.輕聲讀課文,圈生字,劃詞語,讀準生字的字音。
2.給自然段標上序號,讀通句子。
你們認識這些詞娃娃嗎？
檢查生字詞:（生字卡片）
mòsī fù pài
列寧 莫斯科 附近 派人
tán yà
談天 驚訝 往常 仔細觀察
果然 向導 花叢
同桌互讀、個別讀，開火車讀
沒有了拼音寶寶，你還記得它們嗎？
指名讀、齊讀
說說生字在字音和字形上需要提醒大家的地方。
詞語解釋：莫斯科是俄羅斯的首都，而列寧可了不起了，是前蘇聯的偉大領導人。
讀了課文，誰來說說蜜蜂給誰引路？（列寧）
三、重點研讀第三段。
列寧是怎樣找到養蜂人的?為了搞清這個問題，先請小朋友們默讀課文。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什么地方。
好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能說出來，我就把它畫出來，好嗎?
指名說
(邊板畫示意圖邊說)這座小山離莫斯科不遠，山下有一條小路，列寧邊走邊看，看到了花叢。誰能說說花叢在哪兒?你是怎么知道的? 指名說
對了，花叢在路邊。(邊說邊畫花叢)那么，園子在哪兒? 指名說。
你怎么知道園子在花叢的附近? 指名說。
對。(邊說邊畫園子)你的座位附近有誰，我們學校附近有什么？（理解：附近）養蜂人的小房子呢? 指名說
小朋友們真聰明，自己已經能讀懂書，把這些地方搞清楚了�，F在誰能看著圖把列寧的住處、花叢、園子、小房子各在什么地方連起來說說? 指名說
說得很好。下面我們來看看列寧是怎樣動腦筋，想辦法找到養蜂人的。第三段課文一共有三句話，請大家讀讀第一句：