揠苗助長教案及反思
教學目標：
1、會認讀“寓、焦、喘、截”4個生字，會書寫“焦、費”2個生字，理解“巴望”“筋疲力盡”等詞語�！�
2、能正確、流利地朗讀課文，能在研讀中明白寓意：做事不可急于求成。
教學重點、難點：
1、教學重點——理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。
2、教學難點——如何在理解內容的基礎上總結出寓意。
流程預設：
一、 游戲激趣，導入揭題
1、看圖說成語。
2、揭題：今天我們再來學習一個成語故事“揠苗助長”。板書課題。
3、讀課題，認讀并理解“揠”，明白題意：拔禾苗幫助它長高。
二、 初讀感知，學習生字
1、自讀課文，要求：請小朋友們認認真真讀課文，讀準字音，想想這個成語故事講了什么。
2、指名看圖說說故事內容。
3、再讀課文，隨機教學生字
找找描寫“助長”的段落，指名朗讀，隨機學習生字：喘、截，理解“截”。
我們都知道揠苗不能助長，而農夫為什么會想到揠苗？
三、 研讀課文，明白寓意
（一）探究原因 體會心急
1、指名朗讀第一段。
2、自己讀讀第一自然段，邊讀邊圈畫，從哪些詞句中感受到他很想讓禾苗長大的？（學生認真的讀書，圈畫。）
3、交流后出示句子：（這3句話的出示順序是根據學生回答隨機出示的）
第一、二句：古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看�？墒且惶欤瑑商欤�，禾苗好像一點兒也沒有長高。
a、理解“巴望”。
b、引導學生從“巴望”、“天天”、“好象”體會心急。
c、指導朗讀。
第三句：他焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”
a、學習生字“焦。
b、指導朗讀
（二）親歷“揠苗” 明白道理
1、讀讀第二段，說說他是怎樣拔的。——把禾苗一棵一棵往高里拔
2、理解“筋疲力盡”。隨即指導朗讀
3、想象：現在你們就是這一棵棵小禾苗了，你們會說什么呢？
4、第三段：他回到家里，一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費,禾苗都長高了一大截。”
（讀中理解:沒白費）
5、練筆：生默讀第4段寫下：你想對他說什么
6、交流中點明寓意：做事不能違反事物發展規律，不能操之過急。
7、學習生字“寓”。
四|、拓展閱讀，指導書寫
1、展示書籍，激發閱讀興趣
2、指導寫字
（1）引導學生觀察這幾個字在結構和筆畫上的特征，交流觀察的收獲，教師適當強調。
（2）教師范寫難點字，邊寫邊強調重點筆畫的書寫。
（3）學生自主練寫，寫后互相評議。寫得不好的多寫幾個。
板書：
寓言
揠苗 助 長
急 拔 ↗