揠苗助長教案
設計理念:以教材文本為依托,引導學生個性化地閱讀,充分展開師生對話,在對話中共同成長.
教學目標:
理解課文內容,了解寓言的寓意.
學會本課生字新詞.
用自已的話講這個成語故事.
教學重難點:
體會寓意
設計特色:
在閱讀中與文本對話,在對話中師生交流,在交流中共同成長.
課前準備:
搜集其他寓言故事.
搜集寓言動畫片.
教學課時:
一課時
教學過程:
揭示課題,啟發導入.
你都知道哪些寓言故事,給同學們講一講吧!
你知道寓言和其他課文有什么不同嗎
今天我們再來學習一則寓言.(板書課題)
初讀課文,了解大意.
齊讀課題.
"揠"是什么意思 "揠苗助長"又是什么意思
2,《揠苗助長》是一則生動有趣的寓言故事.讀了以后,它會讓你思以前所未思,得以前所未得;它會讓你在快樂中懂得道理.它很有營養,絕對勝過"腦白金"!想不想讀
能不能告訴老師,你們平時是怎樣把一篇課文讀熟的 遇到不認識的生字,不理解的詞怎么辦 有的句子一下子讀不通順怎么辦
3,學生各抒己見.
小結:老師為你們高興,因為你們有自己朗讀的方法,說明你們會學習.相信你們經過練習,一定能把這篇課文讀得正確,流利!
學生充滿自信地練習讀書.
檢查讀書效果.(分組分段讀課文)
指導朗讀.
引導學生注意"焦急,轉來轉去,自言自語"這些詞,一邊朗讀,一邊做動作.
互相交流,師生對話.
1,同學們,你們認真閱讀,動手查找,一定會有很多收獲,請自由交流.
學生各陳己見.
自由質疑,相機引導.
"揠苗助長"的結果怎樣 你快替這位莊稼人出出主意,該用什么辦法才能使禾苗長得快些呢
真誠對話,點明寓意.
1,小結:這個莊稼人采用拔苗的方法,想讓禾苗長得快些,這種做法違反了禾苗生長的規律,所以禾苗不但不能長高,相反都枯死了,這是個錯誤的做法.
2,觀看動畫片,加深印象.
3,你周圍有《揠苗助長》中的農夫這樣的人嗎 如果你遇到了,你準備怎么做
作業:有趣的成語.
填上合適的數字,使等式成立.
( )神無主×( )霄云外=( )湖( )海
( )家爭鳴×( )萬火急=( )載難逢
各有千( )÷以一當( )=( )步穿楊
板書設計:
揠苗助長
巴望長快 拔高 枯死
寶雞市金臺區西街小學