《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

 一、   

1、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。依據(jù)二：教材分析    《守株待兔》一文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊第27課《寓言兩則》中的第二則寓言。《守株待兔》講的是古時(shí)候一個(gè)種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，莊稼全完了。寓言告訴我們對意外的收獲不要存有僥幸心理。依據(jù)三：學(xué)情分析    “守株待兔”是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎？不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎？因此本文仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們在學(xué)習(xí)課文的過程中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟，就更容易弄明白寓言所包含的寓意了。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)第一步：解析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，確定關(guān)鍵詞，尋找課標(biāo)與本節(jié)教學(xué)的相關(guān)要求課標(biāo)對識(shí)字和寫字的要求：1、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。 2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 關(guān)鍵詞： 認(rèn)識(shí) 書寫閱讀要求：1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。關(guān)鍵詞：朗讀第二步：擴(kuò)展或剖析核心概念（梳理教材知識(shí)體系、知識(shí)點(diǎn)）

  概念體系 知識(shí)地位   基本內(nèi)容   6個(gè)生字 一般 5個(gè)生字 一般 課文內(nèi)容 重點(diǎn) 文章情感 重點(diǎn)

  概念體系 行為動(dòng)詞 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)   基本內(nèi)容   6個(gè)生字 認(rèn)讀 有前備經(jīng)驗(yàn) 5個(gè)生字 會(huì)寫 有一定前備經(jīng)驗(yàn) 課文內(nèi)容 朗讀 有前備經(jīng)驗(yàn) 文章情感 體會(huì) 有一定前備經(jīng)驗(yàn)