人教版 二年級下冊26 蜜蜂引路（第一課時）
教學目標：1.認識6個生字，學會2個生字。
2.初讀課文，教學第三自然段，領會列寧善于觀察和思考的特點。
3.初步掌握一種學懂段的辦法：理解每一句的意思，并能連起來說一說。
教學重點：學習生字新詞，讀懂課文內容。
教學難點：初步學懂段的辦法，從中領會列寧善于觀察和思考的特點。
教具：多媒體課件、貼紙（花叢、蜜蜂、園子、小房子）
教學流程：
一、激趣導入
1、出示多媒體；小朋友看，這些可愛的小精靈你們認識嗎？誰來和他們打個招呼？ 你能來介紹一下這位可愛的朋友嗎？
2、讓我們來寫寫它們的名字。 板書：蜜蜂
3、 教學生字：想個辦法記一記。（換偏旁：板書：峰、鋒）給蜂找個朋友？
4、蜜蜂除了會采花釀蜜以外，它認路的本領特別強，它曾為人引過路呢！
板書：引路 。給“引”找個朋友？（準備：吸引、引人注目）
5、讓我們一起讀讀課題。可愛的小蜜蜂會給誰引路，引到哪兒去？讓我們趕快打開書讀讀這個有趣的故事吧！
二、初讀課文，整體感知
1、自由地朗讀課文，讀準字音讀通課文，不認識的字可以借助拼音寶寶來讀。
2、檢查自學情況：
（1）讀完了課文，你知道了些什么？
（2）出示生字詞：大家的收獲可真不少！接下來，我們來認識一下文中的詞語朋友。
mò sī yàfùpài
莫斯科驚訝 附近 派人
tán
談天 列寧 往常 仔細
觀察 果然 向導花叢
a自由讀、領讀、個別讀
b去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？個別讀、齊讀
c游戲活動：找朋友（近義詞：聊天、附近） ；說意思猜詞語（仔細）；做動作：驚訝 ；看圖猜詞語（花叢、觀察）；介紹詞語（莫斯科、列寧）
三、重點研讀第三自然段
小朋友們詞語學得真棒！接著，讓我們一起走進課文，細細地讀讀課文！
哪個自然段告訴我們蜜蜂是怎樣引路的呢？
對，是第三自然段。指名讀。指導朗讀，學學他的樣子讀讀，讀完后圈出列寧在蜜蜂的引領下一路上看到了哪些景物？（花叢、蜜蜂、園子、小房子）師按順序貼畫
（5）他說得對嗎？讓我們一起來讀讀這些句子吧！
出示句子：列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。
（6）列寧要去找養蜂人，那你知道列寧住在哪兒嗎？要是你能說出來，我就把它畫下來。
師邊板畫邊說：對，列寧住在莫斯科附近的一座小山上，山下有一條長長的小路，這條就是當年列寧找養蜂人所走的一條路，列寧看到的這些景物分別再哪些位置？再好好的讀讀課文，等一下我叫一位能干的小朋友上來貼一貼。
他貼對了嗎？花叢在（ ），園子在（），小房子呢？
（7）小朋友可真聰明，自己能讀懂課文了！誰能看著圖把列寧一路上看到的景物連起來說一說？（列寧住在莫斯科附近的一座小山上，山下有一條長長的小路，小路旁邊有花叢，離花叢不遠的地方有一座小房子。）
過渡：列寧只是隨便走走，看看路上的景物，這樣就能找到養蜂人嗎？對，他還要仔細觀察，認真地思考。那讓我們來猜猜看，他一路上在想些什么？
列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。心想：——————————————————。
于是，列寧仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。又想：—————————————————————————。評價；你真會想象！你想的和列寧一樣嗎？