玩具柜臺前的孩子教學案例
教學目標：1、會認11個字。
2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。
教學重點：在自讀自悟中受到關愛父母、關心他人的思想教育。
教學時數：1課時
教學流程：
一、激趣導入
1、啟發談話：同學們，你們喜歡什么玩具？（如何得到它得）如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？（學生談話）可是要一個小男孩，他的做法也許會出乎你的意料。
2、觀察說話： 出示課文幅圖。引發學生思考：這是什么地方？什么時候？你是怎么看出來的？有什么人？ （相機教學生字詞“玩具”“柜臺”“售貨員”），讀題設疑：這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎？我們一起來學習24課《玩具柜臺前的孩子》。
二、初讀課文
1、師：同學們，讀課文時應該注意些什么？（生提要求）大家說得不錯，要注意讀準字音、讀通句子遇到不認識的字去請教書下的小魚或者請教同學和老師，開始讀吧！
2、感知內容：讀完課文后你想知道什么？你想說點什么？
3、師：你們讀課文可真仔細。老師送你們一件禮物。（出示課件）這里有很多玩具圖片，想要嗎？它們的后面都有秘密，誰來挑戰？（指名學生讀生字）
師：大家都想挑戰嗎？（學生齊讀）你們在哪些地方見過？（生活中識字）你們喜歡哪個字？（全班交流識字方法）。推薦一個小老師帶讀。
師：我們開火車掃清障礙。（開火車擴詞讀）
三、朗讀感悟
師：生字讀得這么好，相信課文也讀得不錯吧！
1、自由讀第一節，啟發思考。
師：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？
生：他想要一輛小汽車。
師：你從哪兒看出來得？
2、感悟句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車�。。ǔ鍪揪湟唬�
◎你讀懂了什么？說說自己的理由。
◎有感情地朗讀這段話（指名讀，體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。如：目不轉睛、興奮的光芒、多么等等。）
師：他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？（默讀課文2----13段）畫一畫有關句子。
3、感悟句子
（1）師：誰來說說他為什么不買一輛呢？（生找出有關句子）
讓學生讀： 孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”（出示句二）
◎理解“富裕”。說說它的反義詞。
◎“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？（玩具、衣服）
◎你覺得小男孩怎么樣？（老師范讀）
（2）師：多懂事的小男孩！此時媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？（分角色朗讀第2----13自然段）
學生回答：難過，傷心（“無奈”沒有給孩子買小汽車，注意“嘆了口氣“）高興（“驕傲”有這樣一個好兒子“不，我只看看，不要媽媽買”）
（3）師：售貨員阿姨是怎樣的人呢？（師生共同讀或看表演）
生：善良，有愛心的人。（“忍不住”，“眼圈紅了”，給小男孩買小汽車）
4、師：是呀，聽到母親的話，售貨員阿姨決定買輛小汽車送給小男孩，為什么小男孩不接受阿姨禮物？可以看出小男孩怎樣的品質？
5、師：我們在生活中也應該像小男孩那樣，請同學們讀最后兩段話，售貨員阿姨回家后又是怎么做的？（分小組讀）