《我為你驕傲》（第二課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利地朗讀課文。
2、 知道奶奶為什么寫(xiě)“我為你驕傲”，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和情感。
3、 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和寬容。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入課文。
1、 師：“上課之前，老師給大家?guī)?lái)了幾組詞語(yǔ)寶寶，想請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)一下。”
出示4組詞語(yǔ)：
（1）玻璃 破碎 繼續(xù)
（2）攢錢(qián) 道歉 頓時(shí)
（3）信封 報(bào)紙 光滑
（4）真誠(chéng) 逃走 打招呼
“今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《我為你驕傲》這一課，出示課題：我為你驕傲。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)一百面，大聲地把課文讀一遍，思考：小男孩做了一件什么事以后，讓老奶奶感到驕傲?”
二、細(xì)讀品味，感悟體驗(yàn)
1、師：誰(shuí)來(lái)談一談？
（一）學(xué)習(xí)第4、5自然段
師：那課文哪些自然段是寫(xiě)小男孩送報(bào)攢錢(qián)、寫(xiě)便條向老奶奶賠禮道歉的呢？（4、5自然段）
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀4、5自然段，邊讀邊想：你覺(jué)的小男孩是一個(gè)怎樣的小男孩？從哪些詞語(yǔ)或句子可以看出來(lái)？用筆劃一劃。
3、師：誰(shuí)愿意交流你的看法？（學(xué)生回答）
負(fù)責(zé)人的：“我決定把送報(bào)紙的錢(qián)攢起來(lái)，給她修理窗戶�！�
有毅力的：“三個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)贊了7美元。這些錢(qián)足夠用來(lái)修理窗戶了�！�
誠(chéng)實(shí)的，知錯(cuò)就改的、
4、師：老師為這個(gè)出色的小男孩感到驕傲，你們也為他感到驕傲。能用朗讀來(lái)表達(dá)嗎？（齊讀）
（二）學(xué)習(xí)1~3自然段
1、體會(huì)玩的開(kāi)心。
師：（過(guò)渡）“我把錢(qián)和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。”讓我們一起去看看事情的經(jīng)過(guò)吧。請(qǐng)同學(xué)自由讀第1~3自然段，說(shuō)說(shuō)事情是怎樣發(fā)生的。
（1） 師：原來(lái)都是石頭惹的禍。看來(lái)他們玩得太開(kāi)心了。他們當(dāng)時(shí)是怎么玩的？
（2） 師：課文中哪句話寫(xiě)“我”和小伙伴扔石頭很開(kāi)心，很有趣？
出示句子：
我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
（3） 師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話。
（4） 評(píng)讀。把孩子們開(kāi)心、刺激、過(guò)癮的場(chǎng)面讀出來(lái)？（指名讀、小組比賽讀，齊讀）師：瞧，他們?nèi)拥亩嚅_(kāi)心，石頭像、又像、
（5） 仿句訓(xùn)練：你能（出示）用“像、又像、”說(shuō)一句話。
扔石頭開(kāi)心，但扔石頭卻很危險(xiǎn)，正在這時(shí)，他們聽(tīng)見(jiàn)了什么？
2、體會(huì)害怕。
（1）課件出示：
我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
“像兔子一樣逃走了”是怎么樣的逃走？（快，害怕，驚慌）那誰(shuí)來(lái)讀一讀。
（2）師：他們?yōu)槭裁匆幽�？（因�(yàn)楹ε拢┧麄兒ε率裁矗?br>（3）師：是呀，他們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn)，害怕被老奶奶責(zé)罵，還害怕老奶奶會(huì)告訴他們的爸爸媽媽。所以他們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。