我為你驕傲教案
教材簡(jiǎn)說
本文是一個(gè)小故事，孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、做賊心虛似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵(lì)的話，更是出乎讀者的意料。相信學(xué)生們讀了這篇課文，會(huì)有更多的感受，會(huì)有更多自己的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，要給他們自讀自悟的機(jī)會(huì)，要給他們個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，能夠有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
2、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們知道“驕傲”是什么意思么？
1、釋題引入：課件出示“驕傲”。同學(xué)們，你們知道驕傲是什么意思嗎？
教師借助課件演示畫面：
a、展示驕傲的貶義意思（如驕傲的公雞）
b、展示驕傲的褒義意思（運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得金牌）引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)“驕傲”的不同含義。你們喜歡哪個(gè)意思的“驕傲”？
教師相機(jī)引出課文。（板題）
2、讀了課題你想知道什么？（生：誰為誰感到驕傲？為什么驕傲？）
我們帶著這個(gè)問題來讀課文。
（通過觀察比較，引發(fā)思考，豐富學(xué)生的體驗(yàn)和語言積累，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)文興趣。）
二、初讀課文，識(shí)記生字
1.自讀，初步感知，感悟真情。
自己讀課文，讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍。
2.開火車識(shí)記生字
光滑的（ ）
玻璃li
頓時(shí) 我心里頓時(shí)感到一陣輕松。
三、朗讀感悟
1、指名有感情朗讀第一第二自然段，思考我當(dāng)時(shí)的心情如何？
開心：想象扔小石頭時(shí)開心、有趣的場(chǎng)面，想象當(dāng)時(shí)"我"和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語言，抓住重點(diǎn)句子練習(xí)有感情讀文。
（重點(diǎn)句）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
害怕：想像當(dāng)“我們聽到玻璃破碎的聲音時(shí)”的表現(xiàn)。“像兔子一樣飛快地逃走”體會(huì)當(dāng)時(shí)我們的心理活動(dòng)。
說說這兩句的相似之處。
用“……像……”說一句話。
2、默讀第三自然段說說我的心情有什么變化，原因是什么？
不自在：說說為什么會(huì)不自在？
這時(shí)我又是怎么想的怎么做的？
找出“我”的言行，讀書體會(huì)。
3、請(qǐng)你朗讀第四五段，想法畫曲線，做法畫直線，再有感情讀一讀。
一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。
讀句子，說說從那些詞你看出了小作者害怕緊張的心情，試著讀出這種心情。
4、當(dāng)小作者終于送出信后他有什么感覺？
輕松：輕松是一種什么樣的感覺？“我”為什么會(huì)輕松了呢？
5、小組讀六、七段
現(xiàn)在你知道誰為誰驕傲了嗎？老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？
小結(jié)：教師提示：在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠信、孩子的誠信。
四、拓展：
1、說說讀到這里最讓你感動(dòng)是什么？與手捧空花盆的雄日一樣
2、你想對(duì)老奶奶，“我”說些什么話？