《我為你驕傲》教案
教學目標：1、復習鞏固生字新詞“繼續” “信封” “攢”。
2、有感情的朗讀課文，體會小男孩的心理變化。
開心—害怕 擔心—很不自在—輕松 重點理解詞語“害怕” “很不自在” “輕松”。
3、通過品讀，領會“我為你驕傲的意思”
4、 初步培養學生勇于承擔責任和寬容的優秀品質。
教學過程：
一、 復習導入
1、這節課我們（出示卡片）繼 續 學習22課，齊讀 ——我為你驕傲
2、認識詞語 拾起 光滑 窗戶 玻璃 破碎
選擇詞語說說事情的起因。
3、認讀難讀易錯詞語：攢起來 信封 道歉 頓時 繼續
4、心情詞語： 害怕 擔心 開心 不自在 輕松
你發現什么？（都是寫心情的）
二、學習3---5自然段，體會心情變化，感悟情感
1 、通過上節課的學習，我們知道小男孩的心情有很多變化，誰來說說？
根據學生回答貼詞語卡片。（開心—— 害怕 擔心—— 很不自在—— 輕松 ）
現在，就讓我們跟著小男孩去體驗他的心情變化吧！
2、學習第三自然段
自由讀第三自然段。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。
1）指名讀。
2）這句話中，哪個詞最能突出害怕？“一……….就………” 請你來讀.
我為什么害怕呢?
3）說話練習：因為我擔心老奶奶知道后，＿＿＿＿＿＿，所以我害怕。
4）齊讀句子
這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。
1）聯系上下文體會“不自在”
真沒想到，我所有擔心都沒有出現。
看著老奶奶的微笑，我想起了—————
2）指名讀---齊讀。
3）讀第三段。
3、學習4、5自然段
我闖了禍卻不敢承認，內心要承受多大的壓力呀，為了彌補我的過失，我決定怎么做呢？請大家認認真真地讀四五自然段。 大聲讀，多讀幾遍
1）指名讀
2）再次默讀4 5段，圈出表示我的動作的次詞。
3） 生交流 （攢、裝進、來到、投到 ）
a、理解：攢
（存起來 積起來）
b、 學習：信封
我把攢起來的七美元和一張便條裝進------ 信封）讀詞語：信封
4、 拓展想像
1）小男孩為什么親自送報紙來攢錢，他可以問爸爸媽媽要錢啊。
2）指名讀---齊讀
5、寫便條
1）小朋友們， 讓我們拿出信封里的便條紙寫吧！你知道便條里寫了什么內容嗎？
比比看誰寫的最快,誰寫得最好.
2）選幾個寫得好的交流。
6、我心里頓時感到一陣輕松。
現在，他找到內心的輕松了嗎？默讀第5段，從哪看出來？
1）給“頓時“找近義詞 （馬上，立刻）
指名讀-
2）聯系上文：我一直等到………把信封投到她家的信箱里。
偷偷摸摸地去做一件事，為什么還讓他頓時一陣輕松呢？
齊讀
3）出示4 5段 師引讀紅色部分，生讀藍色部分。
三、學習6、7自然段
1、當老奶奶收到我的便條和七美元的時候，老奶奶原諒我了嗎？請小朋友認真讀讀第六第七自然段。
2、老奶奶在便條上寫了“我為你驕傲” “我”打碎了老奶奶家的玻璃，老奶奶卻表揚我，你有什么看法呢？
3、體會“我”的品格： 小男孩你（ ）,我為你驕傲。
4、讓我們一起來夸夸這位送報的小孩：“我為你驕傲”。
（激qing讀課題）
四 、寫字 （機動） 報 封 繼續