畫(huà)家和牧童教學(xué)實(shí)錄
知道什么叫默讀嗎？就是不出聲，用心讀，邊讀邊想。
[授之以魚(yú)，不如授之以漁，從小應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。]
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從哪些語(yǔ)句可以看出戴嵩是一位著名的畫(huà)家？
生：我從第一自然段知道戴嵩是一個(gè)著名的畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)得很好。
師：是嗎？能把你的感受讀出來(lái)嗎？（生讀）
生：我從“他的畫(huà)一掛出來(lái)就有許多人觀賞。”知道戴嵩的畫(huà)畫(huà)得很好。
（相機(jī)出示句子：他的畫(huà)一掛出來(lái)就有許多人觀賞。）
師：戴嵩的畫(huà)多么受人們歡迎啊！誰(shuí)能用"一……就……"說(shuō)一句話呢？
生：我一放學(xué)回家，就做作業(yè)。
生：我一進(jìn)超市就來(lái)到賣(mài)玩具的地方。
師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，老師的問(wèn)題一提出來(lái)，同學(xué)們就搶著回答，多快呀。（生笑）
[抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。]
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，你還從第一自然段的哪些句子看出載嵩的畫(huà)畫(huà)得很好呢？
生：“看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。”從這里我看出他畫(huà)畫(huà)得很好。
師：看來(lái)戴嵩的畫(huà)畫(huà)得的確很好，真令人佩服。你們喜歡他嗎？來(lái)，把你們的心情帶到課文中去讀一讀吧！
（生有感情地朗讀。）
師：戴嵩的畫(huà)不僅畫(huà)得好，還畫(huà)得很快呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：我從“傳說(shuō)有一次戴嵩的好朋友請(qǐng)他作畫(huà)。畫(huà)什么呢，戴嵩沉思片刻，決定畫(huà)一幅《斗牛圖》。”從這個(gè)“沉思片刻”我知道，戴嵩想得很快。
師：沉思片刻是什么意思？
生：就是想了一小會(huì)。
師：看來(lái)他構(gòu)思的確很快。
生：我從“他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。”知道他畫(huà)畫(huà)得很快。
師：你真會(huì)讀書(shū)。
（出示句子：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。）
師：這兒有兩個(gè)詞寫(xiě)得特別好，是哪兩個(gè)詞呢？
生：濃墨涂抹，輕筆細(xì)描。
師：這是國(guó)畫(huà)中的兩種畫(huà)畫(huà)技巧，你們看，老師這兒有一幅斗牛圖，你們說(shuō)哪兒是濃墨涂抹，哪兒是輕筆細(xì)描？（生指圖說(shuō)）
[通過(guò)直觀的圖畫(huà)，讓學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。]
師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師讀這句畫(huà)，看看你能看到些什么？
生：我好像看到戴嵩在那里認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)。
生：我好像看到了一幅生動(dòng)的《斗牛圖》。
生：我感覺(jué)到戴嵩畫(huà)畫(huà)的技術(shù)很好，畫(huà)得很快。
師：是啊，戴嵩的畫(huà)技真是太高超了，咱們們?cè)偃ジ惺芤幌潞脝幔浚R讀）
師：你還從哪些地方感受到戴嵩的畫(huà)畫(huà)得很好呢？
生：我從圍觀的人的夸贊聲中感受到戴嵩的畫(huà)畫(huà)得很好。
師：是嗎？請(qǐng)你讀一讀。
師：誰(shuí)能學(xué)著商人的樣子稱贊一下？（生讀）
師：嗯，你是這樣讀的。同學(xué)們，他讀得怎么樣？
生：我覺(jué)得他讀得很好，我想向他學(xué)習(xí)。
師：你真是個(gè)虛心的孩子，相信你也能讀得很好。