《要是你在野外迷了路》詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)(研究課)
▲出示畫面四：
（1）積雪怎么告訴我們方向？齊讀第5節(jié)
（2）積雪化得快的那邊是北面還是南面？
（3）把第5節(jié)的最后一句改成“積雪化得快的一邊是是北邊，積雪化得慢的一邊是南面。”再讀一讀
6、小結(jié)：（1）齊讀2~5節(jié)。
（3）學(xué)到這里，“什么是天然指南針了，他們?cè)趺磶椭覀儽鎰e方向？”我已經(jīng)懂了，你們應(yīng)該也知道了罷。
四、學(xué)習(xí)第6節(jié)
1、那么人們是怎么發(fā)現(xiàn)這些天然指南針的呢？齊讀第6節(jié)。（板書：細(xì)細(xì)觀察，多多去想）
2、是呀，大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到許多樂趣，發(fā)現(xiàn)許多秘密。課后請(qǐng)大家再去找找、查查、問問，還有哪些天然指南針？下節(jié)課我們學(xué)著課文的樣兒來作詩，好嗎？
六、復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1、課文大家學(xué)得很好，文中的4個(gè)生字記住了嗎？出示卡片指名認(rèn)讀，說說你是怎么記住的？
2、齊讀生字
3、要寫這幾個(gè)字，你覺得該注意什么？師范寫“盞”
4、學(xué)生練寫
板書：
11、要是你在野外迷了路
？
細(xì)細(xì)觀察，多多去想