《畫家和牧童》教學設計
【教材分析】《畫家和牧童》講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤,戴嵩虛心接受的事.身為著名畫家,面對一個牧童的指正,非常誠摯地向牧童道謝,虛心之美德令人感動.小小的一個牧童面對地位尊崇的大畫家出現的錯誤,竟然"擠"進贊嘆著的人群大喊畫錯啦,又是何等的率真!不盲從,實事求是,敢于挑戰權威的品德值得我們學習.
【教學目標】
1.會認13個生字,理解詞語意思,會寫2個形近字.
2.正確,流利,有感情地朗讀課文,體會畫家的有名.
3.結合插圖展開想象,為畫家的謙虛,牧童的直率作鋪墊,懂得要敢于挑戰權威,也要謙虛謹慎.
【教學重點】
會認13個生字,理解詞語意思,會寫2個形近字.
【教學難點】
正確,流利,有感情地朗讀課文,體會畫家的有名.
【教學過程】
一,激趣啟思.
1,今天,老師帶來了兩位朋友,他們是誰呢 (課件出示:戴嵩和牧童)
2,指名讀他們的名字.給"嵩"字正音.
3,了解戴嵩嗎 教師出示"我知道"的內容.
4,(板書課題:畫家和牧童)齊讀;你發現了什么 畫家"二字寫得那么大,"牧童"卻寫得這么小.誰來猜一猜老師為什么這樣寫課題 學生自由發表看法.
真的,和你們想的一樣嗎 讓我們趕快到課文里去找答案吧!
請同學們帶著自學要求讀.——課件點擊
二,整體感知.
出示自學要求:
1,請同學們自由讀課文,畫出生字,讀準字音,讀通句子.有不認識的字互相請教.
2.給課文標上自然小節數.
3.想一想:課文介紹了怎樣的一名畫家和怎樣的一名牧童
4.檢查字詞過關.
看著大家自學得那么認真,老師真高興,老師還想問問大家,這些詞你都認識了嗎 如果還有不會讀的,趕緊到課文里再找一找.
——先帶拼音認讀,再去掉拼音認讀.
三,自主探究,深入研讀.
現在你能說說,這是個怎樣的畫家了嗎 ——出示課件,請你用課文里的句子來介紹戴嵩.
1,你再讀課文1——4自然段,找出課文描寫戴嵩是個著名畫家的句子.
2,全班交流.
哪句話告訴你戴嵩是個著名的畫家 隨學生回答朗讀感悟有關句子:
(1.)他的畫一掛出來,就有許多人觀賞.說明了什么 ——說明戴嵩畫的畫非常好,一下子就把人吸引住了.你是從哪個詞里感覺到的——"一 …… 就 ……" 請你再讀一遍.
那你還能用他說一句話嗎 ",用"一……就……"說話練習.點擊課件
還有描寫戴嵩是個著名畫家的句子嗎
(2.)看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買.
沒有不點頭稱贊的,就是說:看畫的人都點頭稱贊的,誰來讀一讀
有的人還爭著花大價錢購買.小朋友,大價錢是什么意思
重讀大價錢——你的朗讀告訴我,你覺得花大價錢買很值是嗎
重讀爭——爭什么呀,哦 恐怕買不到.每個人的體驗不一樣,可以有不同的朗讀方式.試一試.你能用朗讀來表現嗎
(3.)你們還從哪些地方看出戴嵩繪畫技藝精湛或很會畫畫的
他一會兒濃墨涂抹,一會兒細筆輕描,很快就畫完了.說明了什么 --戴嵩畫得很快.
演示:濃墨涂抹的大手筆,輕筆細描地輪廓勾畫.(指導朗讀)
師: 是啊,戴嵩就是當時一位非常有名的畫家,他的畫一掛出來,就有許多人觀賞.看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買.相傳有一回,戴嵩的好朋友請他作畫.畫什么呢戴嵩沉思片刻,決定畫一幅斗牛圖.他一會濃墨涂抹,一會輕筆細描,很快就畫成了.據說戴嵩特別喜歡畫牛,他畫的牛呀跟真的一樣.怪不的當時圍觀的人看了都 ——(學生肯定會接上)紛紛夸贊.