《要是你在野外迷了路》教案
教學目標：1、認識4個字,會寫10個字,
2、能正確朗讀課文，理解課文，背誦課文。
3、了解多種在野外迷路時辨認方向的方法，有進一步探索的興趣和欲望。
教學重點：1、3
教學難點：2
教學準備：教學課件 簡筆畫圖片 小黑板
德育滲透：
一、導語：
同學們，老師知道你們都愛到野外去郊游。可是，萬一你不小心迷了路，會是什么心情呢？（生答）今天咱們要學一篇課文，學了之后，你就是在野外迷了路，也不會慌張害怕了。這就是第20課----要是你在野外迷了路。（師生共同板題）齊讀。
二、初讀課文，感知大意。
1、愿意來讀讀課文嗎？在讀課文前先給自己提個什么要求�。浚ㄗx準字音，讀通句子，做到不加字，不丟字。）
2、要想學好課文，可不能讓生字難住你。（出示課件）看，這些生字會讀嗎？
3、去掉拼音還認識嗎？（課件）組成詞還會讀嗎？（課件）
4、同學們字音讀的真準，課文讀的也這么好嗎？指名分小節讀課文。聽：誰讀的又正確又流利。想：你從課文中知道了什么？
5、師生評價。生自由發言。
三、學習課文。
1、是的，要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，會幫助你辨別方向。課文中給我們介紹了哪幾種天然的指南針呢？默讀2---5自然段，用_____畫出來。
2、生答，師板書帖圖，（太陽、北極星、大樹、溝渠里的積雪）
3、為什么說他們是大自然中天然的指南針呢？請你和老師一起學習第二小節。
4、誰愿意讀給大家聽？板書學法：讀。（指名）
5、說說：太陽是怎樣給我們指示方向的？板書學法：說。教師根據學生回答填寫小黑板。
6、想想這是為什么？（課件）板書學法：想。
7、這一小節只有短短兩句話，你能背下來嗎？板書學法：背。學生試背。
8、小結學法，再用這種方法在小組中合作學習第3---5小節。（讀--說--想--背）
9、小組匯報，教師相機指導，課件輔助，填寫小黑板。