要是你在野外迷了路教學設計
學習內容：義務教育課程標準實驗教科書小學語文二年級下冊第20課。學習目標：1、會認4個生字，會寫9個生字。2、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發現科學知 識的意識。教學重點、難點：如何運用天然的指南針辨別方向。教學準備：多媒體課件。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、談話導入，揭示課題。如果你在城市迷了路，你會怎么辦？要是你在野外迷了路，那可怎能么辦呢？今天，我們要學的課文就是20課《要是你在野外迷了路》，這篇課文告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，想知道嗎？請在書中找答案吧！二、 初讀課文，學習生字，指導書寫。 三、 自由學習，用自己喜歡的方式讀全文。1、交流讀的體會。讀后你知道了什么？2、學生匯報，教師板書。四、 讀中感悟。1、選段，細讀選擇自己比較熟悉或最喜歡的內容，仔細讀一讀，邊讀邊想讀懂了什么？2、傾聽，品讀。讀后，把你讀明白的內容講給同學聽，并按你的體會把你喜歡的一節讀給老師、同學欣賞。3、推薦，連讀。（1） 聽了剛才同學的選讀，你認為哪位同學哪一節讀得最好，請這些同學上臺把課文串連起來讀。（2） 其余同學認真聽，想想課文告訴我們幾種辨別方向的方法。4、小組合作，研讀。（1） 怎樣利用太陽，北極星、大樹和雪辨別方向？（2） 小組合作，填寫讀書報告。
要是你在野外迷了路，怎么辦？
什么時候
觀察什么
怎樣辨別
中午
太陽
太陽在（ ）邊，樹影正指著（ ）方
夜晚
北極星
永遠掛在（ ）方
下雨天
大樹
稠的一面是（ ）方，稀的一面是（ ）方