要是你在野外迷了路教案
課前了解學(xué)情：你有沒(méi)有迷路的經(jīng)歷？
太陽(yáng)東升西落的常識(shí)，北極星和北斗七星的介紹。
課外查找找天然指南針資料。
怎么通過(guò)竹子、蘋(píng)果、苔鮮、年輪分辨南北。
課前制作： （要是、城市）詞卡，
要是你在野外迷了路
教學(xué)流程：
一、游戲——鞏固復(fù)習(xí)生字。
t：先做個(gè)游戲，你們走過(guò)迷宮嗎？今天，讓我們一塊去識(shí)字迷宮里闖一闖。在這個(gè)迷宮里，我們回遇到這些老朋友，如果你能認(rèn)出它們，一定不會(huì)迷失方向。給你們20秒，好好回憶一下。夠了嗎？好，我相信你們。今天，我特別為大家請(qǐng)來(lái)了一位向?qū)В且恢豢蓯?ài)的小狗，它會(huì)給你們帶路，條件是你必須讀準(zhǔn)它出示的詞。出發(fā)吧！孩子們，祝你們一路順風(fēng)，千萬(wàn)不要迷路了。
二、讀詞——城市野外對(duì)比，揭題。
t：我這兒還有兩個(gè)詞（要是），誰(shuí)會(huì)讀，你能說(shuō)出哪些意思差不多的詞？越多越好。（假如、如果）還有一個(gè)詞，你也會(huì)讀嗎？（城市），注意（liqu）兩個(gè)字都是翹舌音。你能用他說(shuō)一句話嗎？小朋友們，我們的家住在城市里，城市這么大，難免會(huì)迷路，要是你在城市迷了路，該怎么辦？（找人）。呀！有這么多辦法幫助你們啊！可是如果在野外，（板書(shū)：野外）什么是野外？哦！我明白了，原來(lái)野外就是離城市很遠(yuǎn)，無(wú)人居住的地方，
三、談話——找關(guān)鍵詞“慌張”，談為什么慌張？
（出示前兩行）
要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。小朋友們？為什么會(huì)慌張啊？（出示后兩行）
剛才“慌張”這個(gè)詞引起了我的注意，下兩行詩(shī)哪個(gè)詞引起了你的注意？
（指南針）：大自然的指南針是不是這樣的？
（你有指南針了你還慌什么呢？）從哪個(gè)詞知道大自然的指南針不是這樣的？
（天然），什么是天然？哦！天然就是大自然提供的，自然存在的，不用自己帶的。對(duì)呀！大自然有很多的指南針呢！課文為我們介紹了幾種指南針呢？
四、讀文——自由放聲讀，匯報(bào)。
（生匯報(bào)）誰(shuí)來(lái)請(qǐng)出它們呀？
這四樣指南針也想出考題考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？
太陽(yáng)向?qū)С鲱}啦：什么時(shí)候找太陽(yáng)？
北極星向?qū)б瞾?lái)考考你：什么時(shí)候找北極星？
大樹(shù)向?qū)?wèn)：什么時(shí)候找大樹(shù)？
溝渠里的積雪又該什么時(shí)候看呢？
五、塊狀教學(xué)——改寫(xiě)、表演、背誦、討論。
a、 太陽(yáng)——改寫(xiě)
看出來(lái)，讀的很認(rèn)真，都找到了，白天，迷路了，太陽(yáng)高高掛在前方，誰(shuí)來(lái)讀第二節(jié)？
（生朗讀）
太陽(yáng)只在中午的時(shí)候，給人們指點(diǎn)方向嗎？還有什么時(shí)候？好這兩行詩(shī)句你來(lái)改寫(xiě)吧！
難怪要說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)（忠實(shí)的向?qū)В錆M熱情的贊揚(yáng)它。（讀整段）
b、 北極星——表演
可太陽(yáng)再忠實(shí)，也不可能一天24小時(shí)掛在天空，。總有下山的時(shí)候，太陽(yáng)下山啦，天漸漸黑啦，野外迷路的小朋友在黑夜里—（亂闖）
什么叫亂闖？這樣說(shuō)我還不太明白，現(xiàn)在小朋友能不能演演在黑夜里亂闖的情景？
看，什么！什么！（北極星）這滿天的星星，哪一顆才是北極星啊？在哪呢？快指啊！哦！我知道了，這七顆星圍起來(lái)的中間最亮的這一顆就是北極星。迷路的小朋友，你們?yōu)槭裁催@么高興啊！你來(lái)說(shuō)。（它是一盞指路燈，高掛北方，知道方向了）
聽(tīng)，北極星在悄悄他對(duì)迷路的人們說(shuō)，說(shuō)什么？你來(lái)說(shuō)。
北極星在悄悄他對(duì)慌張的小動(dòng)物說(shuō)，北極星在悄悄他對(duì)哭泣的孩子們說(shuō)。
找到方向啦，心里高興啊，誰(shuí)來(lái)讀？
不夠高興！誰(shuí)再來(lái)？全班一起。（讀）