最大的書(shū)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話(huà)。
3、激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞。準(zhǔn)確把握人物心理，讀好人物對(duì)話(huà)。了解“書(shū)”中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。
教學(xué)用具及課前準(zhǔn)備
生字卡片，媒體資源： 視頻《最大的書(shū)》（課文范讀），教學(xué)演示課件《最大的“書(shū)”》
教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題：
（教師手拿書(shū))同學(xué)們看這是什么?
你見(jiàn)過(guò)的最大的書(shū)是什么樣的?
(學(xué)生自由發(fā)言）今天老師向同學(xué)們介紹一本最大的書(shū)。
板書(shū)：最大的書(shū)。(故意漏寫(xiě)雙引號(hào))
學(xué)生糾錯(cuò)：書(shū)沒(méi)加雙引號(hào)。
師順勢(shì)問(wèn)：為什么加引號(hào)：
注：“漏”是為了吸引學(xué)生的注意力，更有效地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生先聽(tīng)范讀，然后再借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：最大的“書(shū)”指的是什么?
2、學(xué)生匯報(bào)思考結(jié)果
師：大自然就是最大的一本“書(shū)”，這本“書(shū)”永遠(yuǎn)也讀不完。在這本書(shū)中，你會(huì)汲取更多的自然科學(xué)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，享受到更多的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)生字
(1)出示生字卡片，指名學(xué)生讀字音。
(2)交流識(shí)字體會(huì)，
說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些生字，怎么認(rèn)識(shí)的。你還有哪些好的識(shí)字方法，說(shuō)一說(shuō)。
（3）鞏固生字。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀
4、送生字寶寶回家：學(xué)生再讀課文，并標(biāo)出自然段。
5、檢查讀書(shū)情況。一人讀一個(gè)自然段。
三、理解詞語(yǔ)。
1、學(xué)生默讀課文，劃出自己不理解的詞語(yǔ)。
2、師生釋疑。
對(duì)詞語(yǔ)的理解作如下設(shè)計(jì)：
刨根問(wèn)底：把課文中川川說(shuō)的話(huà)用課件出示出來(lái)，一方面指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句，另一方面從問(wèn)句中體會(huì)川川是個(gè)愛(ài)問(wèn)的孩子，總愛(ài)把問(wèn)題問(wèn)清楚，問(wèn)明白，從而理解“刨根問(wèn)底”的意思。
寶藏：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)叔叔要為祖國(guó)找到哪些寶藏，從而來(lái)理解詞語(yǔ)意思。
地質(zhì)勘探隊(duì)員：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是干什么的。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、教師范寫(xiě)“底”，講解寫(xiě)字要領(lǐng)：
底：第三筆是豎撇，第五筆是“豎提”，上下都有點(diǎn)。
2、學(xué)生描黑，臨寫(xiě)。
3、還有哪些字有“豎撇”?
學(xué)生練寫(xiě)“冊(cè)”、“厚”、“質(zhì)”，教師針對(duì)寫(xiě)字情況進(jìn)行指導(dǎo)。
此教學(xué)過(guò)程利用教學(xué)演示課件《最大的“書(shū)”》中“學(xué)一學(xué)”部分輔助完成。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑課題。
1、復(fù)習(xí)生字。
2、質(zhì)疑課題。
師：培根曾說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。你想從這本“最大的書(shū)”獲得哪些知識(shí)呢?
學(xué)生質(zhì)疑，歸納：
1、“書(shū)”中有什么內(nèi)容?
2、這本“書(shū)”有什么作用?
3、我們?cè)撛趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢?
二、細(xì)讀課文，激發(fā)探究意識(shí)，
朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、師：俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)從中了解到哪些知識(shí)。