《最大的“書”》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 會認11個生字，會寫12個字。
2. 有感情地朗讀課文，讀好人物對話。
3. 激發(fā)探究自然知識的興趣。
教學(xué)重點難點：識字、寫字。朗讀人物對話。
教學(xué)準備：多媒體課件實物投影儀
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程;
一談話導(dǎo)入
師：李老師知道咱班的小朋友特別喜歡讀書，你都讀過哪些書呢？
今天我們就一起來讀一本從來都沒讀過的最大的書。舉起小手，跟老師一起板書課題，齊讀課題。
讀了課題，你有什么疑問嗎？指生說。同學(xué)們很會提問題。讓我們帶著這些問題，讀讀課文。注意讀準字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。
二初讀課文、識記生字
1、生詞朋友排著隊出來了，請同學(xué)們借助拼音自己讀一讀。自由讀。指名讀，誰愿意把這些字讀給大家聽，有兩個字讀得特別準。“冊、質(zhì)”。地質(zhì)勘探隊員：是干什么的？同學(xué)們一起來讀讀。
2、去掉了拼音這些生字你還能讀準嗎。自己讀一讀。有什么好方法，記住這些字，想記哪一個就記哪一個。老師有一個字謎請同學(xué)們猜一猜。同學(xué)們用加一加，換偏旁，猜謎語方法記住這么多的生字，真了不起，讓我們一起來讀讀吧。
3、老師這兒還有一個有趣的字，出示圖，猜猜它是今天學(xué)的哪一個字？對了，古時候沒有紙，人們把字寫在竹片上。再用繩子把它穿起來。慢慢的就演變成這樣，。
出示課件。演示冊的變換。瞧，咱中國的漢字多有趣呀。
4、指導(dǎo)寫字：出示課件，田字格中的“冊”字
今天我們就來寫這個“冊”字。請同學(xué)們仔細觀察田字格中的字，怎樣才能把它寫漂亮你想提醒大家什么。指生說第一筆起筆是豎，然后過渡撇，過渡要自然第二部分比第一部分要稍胖一些。左右要緊湊。橫從橫中線起筆，要寫長一些
師范寫，小手舉起來，跟老師一起寫。
生練寫，注意寫字的姿勢，頭正身直足平臂開，在課后的田字格中認真地寫一個。
實物投影儀展示學(xué)生書寫的生字。這位同學(xué)把撇寫的很舒展。這位同學(xué)字的結(jié)構(gòu)很勻稱。
三細讀感悟
1、剛才我們讀了課文，最大的書指的是什么？指生說？從哪句話。知道的？讀一讀！
課件出示句子：巖石就是書啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？說他哪兒像書呀？
課件出示巖石圖像。
對他們多像啊，誰再來讀一讀。
看著大屏幕誰再來讀一讀。指生讀。
2、過度：這本厚厚的書上有什么呢？請同學(xué)們讀讀課文的5-8自然段。
（1）自讀
（2）匯報交流
這本厚厚的書上有什么呢？你來告訴大家。師：哪些句子告訴我們巖石書上有字呀？指生讀。哦，雨痕，波痕，礦物就是字呀，他們是什么樣的。我們來看看吧。
出示課件。相關(guān)句子。
師說：這圓圓的是雨點留下的腳印，雨痕，這是波浪的足跡波痕，這些閃光的，透明的是礦物。是呀，多神奇，多有趣呀。趕快讀一讀吧！（多有意思呀，還有同學(xué)想讀）
師：不僅有奇妙的字，這本書上還有漂亮的畫呢？有樹葉、有貝殼、還有小魚呢！同學(xué)們還想看看嗎？
出示圖片。