《充氣雨衣》教學設計
【教學目標】
1、會認14個生字。
2、學習默讀課文，粗知故事大意。
3、想生活中還有哪些日常用品需要改進。
【教學重點】讀準字音，流利地讀文。
【教學難點】從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質。
【教學準備】
1、識字卡片。
2、錄音機、磁帶。
3、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學課件。
【課時安排】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、情境導入，揭示課題
1、播放課件：
（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現了，不管他怎樣玩耍，雨水一點，也沒淋到他的身上。）
2、談話揭示課題：
同學們，你們更喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發明的嗎？今天，就讓我們一起來認識它。（板書課題）
二、通讀全文，整體感知
1、讓學生選擇自己喜歡的方式讀文。
2、初步了解：
小林發明了什么？
三、熟讀課文，學習生字
1、自主識字，讀中識字。
2、合作交流，檢查效果：
⑴ 同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。
⑵ 教師指名領讀。（看識字卡片）
⑶ “開火車”全班輪讀生字。
⑷ 交流識字方法：
例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪
結構相近：羞、著
翹舌音：充、粘、差
多音字：縫（fénɡ） 假（jià） 得（děi）
易讀錯字：膝（xī）
⑸ “接力賽”識字：
猜字謎，如：聯、差、囊
看實物：膝、棒、胎、膜
動手演示：剪、貼、旋、壓
⑹ 出示詞語：
表演 舞蹈 優美 旋轉 稱贊 聯歡會 展覽臺
徐徐張開 漸漸模糊 五顏六色
四、教師分段指導學生正確，流利讀文
五、小結
第二課時
一、復習鞏固，積累字詞
1、摘蘋果：
把生字卡片做成蘋果狀，貼在蘋果樹上，學生自愿來摘，摘下后帶著大家讀一讀，再組詞，讀文中相關的句子。
2、讀詞語。
3、為“慢慢”找意思相近的詞，讓它們成為好朋友。（徐徐、漸漸）
4、找出文中三個問句，比較三個句子有什么不同？再照樣各說一句話。
二、細讀課文，探究學習
1、默讀課文，想：
小林遇到了什么難題？是怎么解決的？
2、小組內交流、探討。
3、分組匯報，從以下方面引導：
⑴ 小林發明的想法是怎么產生的？
（普通雨衣雨水順著……用心觀察）
⑵ 遇到問題后怎么做的？
（聯歡會上旋轉起裙子……勤于思考）
游泳中塑料救生圈……
⑶ 有了想法后又是怎樣動手實踐的？
（彎……縫……剪……買……壓……吹……動手實踐）
三、精讀課文，質疑問難
1、學生提出問題，師生共同探討解決。
2、從小林發明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設想變成現實？
四、品味課文，表達情感
1、畫出自己喜歡的句子，反復練讀。
2、激發感情，組內賽讀。
3、出示課件：
放錄音。