12《北京亮起來了》教學設計
【教學目標】
1,會認"幕,臨"等15個生字,會寫"束,單"等12個字.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段.
3,感受北京夜幕中"燈的海洋,光的世界",積累自己喜歡的語句(如絢麗多彩等).
【難點】
前后鼻音和翹舌音的讀音.
【教具準備】
1,多媒體"我會認","我會寫","我會背","我知道"等圖標(不能自備).
2,做一個北京夜晚華燈高照,汽車川流不息,各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片(突出廣告和天安門).
3,如果沒有錄像片,北京風景片的資料,可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具.
【教學過程】
第一課時
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
談話導入
(3′)
1,北京是祖國的首都,是全國人民向往的地方,同學們,你們到過北京嗎
2,你們到過北京哪些地方呢
3,這一課讓我們與北京又一次相見,這次相見的時候已夜幕降臨.小朋友,我們一起來讀全文,共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色.(提出要求:請大家一邊讀一邊畫出自己不認識的字或讀不懂的詞句.)
4,同學們能提出問題,說明大家肯動腦筋.我們一起學學課文,也許你就能從書上找到答案了.
1,有兩個學生說:到過.
2,把"我知道"的內(nèi)容說兩個,再擴展幾個:動物園,中山公園.
3,學生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑:
⑴ 為什么說北京變成了燈的海洋,光的世界
⑵ "絢麗多彩"是什么意思
⑶ "金碧輝煌"是什么意思
讀書認字
質(zhì)疑解疑
(17′)
1,請小朋友和我們一起找一找,書上的哪個句子概括了北京城夜幕降臨時的景色
2,你們能把第一段兩句話讀一遍嗎
3,我們看"幕"和"臨"應該怎樣讀 請小朋友一齊讀.(提示學生"臨"要讀前鼻音)
4,我們看看課文插圖,再看一段錄像
5,看了插圖和錄像,你想說些什么呢
6,我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會成為燈的海洋,光的世界
7,同學們,現(xiàn)在我們一起來讀讀課文,一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧.
8,我們再來讀讀課文,看課文講了北京哪些地方的燈光.是怎樣告訴我們的 (引導學生積累詞語"讀讀記記")先看作者寫了哪些地方的燈光.
9,引導學生認記生字"輝,煌,爍,幢,奪,偉,府,煥,扮"等.
1,學生找出第一自然段的第二句話.
2,學生齊讀第一自然段.
3,學生齊讀(有拼音);小組讀(有拼音);個人讀(沒有拼音).
4,看插圖錄像.
5,北京的夜晚真美!看了錄像,我明白了"金碧輝煌"的意思.我也懂了"絢麗多彩"的意思.
6,學生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象:
⑴ 夜晚,所有的燈都亮了.
⑵ 夜晚,北京城許多建筑都有燈裝飾,五光十色,十分好看.
⑶ 無論是街道,還是樓房都亮起來,北京城那么大,建筑那么多,所以就像燈的海洋,光的世界了.
7,齊讀課文.
8,講了長安街上的燈光;王府井,西單商業(yè)街;故宮;環(huán)形路.讀二,三,四五這幾段.
9,學生用自己最喜歡的方法記字.(認字的方法要靈活)
寫字
1,(出示課件——本課要寫的12個漢字)大家請看,這就是本課要我們寫的字和詞語.小朋友們一起把每個字讀兩遍.
2,先看看那些紅色的字,發(fā)現(xiàn)什么了嗎
3,看一看想一想,怎樣才能寫好這些字呢
4,再看看其余的字.先把束字和單字的橫比較一下,看看有什么特點