《難忘的潑水節》教案
第三步，精讀。把自己喜歡的句子輕輕地朗讀，通過小組里的交流，獲得共鳴，獲得爭議，獲得贊許，也獲得別人的思想。 新課標指出：學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。而這一堂課中，我也不經意間用采用了學生心理，師生之間，生生之間的交流與溝通，使教學成為一個交互影響，交互活動的學習過程。 這其中還有一點沒有處理好，那就是，應該讓學生提出自己的問題。古人語，小疑小悟，大疑大悟，不疑不悟，而我沒有要求學生把自己在文中的發現、疑問、或想象，設計成問題提出來。也沒有抓住一些好的時機，適時的讓學生在閱讀中積累詞語，讓他們學會聯系上下文理解詞語意思。不過課堂總是這樣的，往往是有失必有得。不能兩全齊美的。(如能兩全齊美的話,我也成了名師了,安慰自己一下)【設計理念】遵循兒童識記規律，鼓勵自主，分類處理，分化難點，突出重點，突破識字難關。課文有一幅占一個整頁的插圖，我們不應忽視。本課教學可以圖文結合，用好插圖，引導閱讀；再以閱讀來加深對插圖的理解。...
教學目標：1、會認12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。...
《難忘的潑水節》敘述了周總理在西雙版納的黎明城同傣族人民過潑水節的無比幸福情景。通過描寫傣族人民歡迎周總理，周總理穿著傣族服裝和傣族人民一起潑水祝福，把快樂和幸福帶給他們，體現了周總理和傣族人民心連心，表達了周總理和人民...
老師們：你們好！今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書第四冊第十一課《難忘的潑水節》。一、設計理念小學語文作為基礎教育一門重要學科，其聽、說、讀、寫領域中含有大量思維能力和創造力培養的因素，語文老師在教學過程中積極...
教材說明 這是一篇看圖學文。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城，和傣族人民一起過潑水節的事。這篇看圖學文由一幅圖和一篇短文組成。圖上的背景畫的是西雙版納地區的特有風光。...
【教材分析】本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達了人們的激動、幸福和...
學習目標：1.會認12個生字，會寫12個字。 2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。...
《難忘的潑水節》是義務教育課程標準人教版二年級下冊第11課課文，本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。1961年的潑水節是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節，因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節日。...
《難忘的潑水節》是統編教材小學二年級語文上冊中的一篇課文。文中主要介紹了周總理和傣族人民一起過潑水節，通過寫傣族人民歡迎周總理，周總理穿著傣服和傣族人民一起潑水祝福，把快樂和幸福帶給他們，體現了周總理和傣族人民心連心。...
一、欣賞激趣，情境導入，學習第1、7、8段。1、(課前播放音樂)在我國云南省西雙版納有一個能歌善舞的少數民族——傣族。（認識“傣”）大家猜猜看，傣家人民最開心的日子是什么節日呢？板書“潑水節”。...
17、教學目標1、學會本課12個生字，認識8個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理和人民心連心的深厚情意。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民歡度潑水節的獨有的風俗習慣。教學過程：一、導入春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一...
《難忘的潑水節》教學反思小學語文第四冊《難忘的潑水節》是一篇講讀課文。課文描寫了敬愛的傣族人民和周總理在一起過潑水節的無比幸福的歡樂情景，體現了總理和人民的深厚感情。...
教學目標1、學會本課12個生字，認識8個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理和人民心連心的深厚情意。...
一、教材說明這是一篇看圖學文。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城，和傣族人民一起過潑水節的事。這篇看圖學文由一幅圖和一篇短文組成。圖上的背景畫的是西雙版納地區的特有風光。...