《難忘的潑水節(jié)》教案
（1）先自由小聲說(shuō)。 （2）指名說(shuō)。（今年，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理要和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，所以他們特別高興。） （3）齊讀第二自然段。 3.自由小聲讀第三自然段，想想這段共幾句？每句話寫什么？這段話寫了什么？ （1）學(xué)生討論。（共4句話，第1句寫人們從四面八方趕來(lái)了。第2句寫人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣。第3句話寫人們賽龍船放花炮。第4句寫人們熱情歡呼。這一段寫傣族人民熱情歡迎周總理。） （2）四面八方、趕來(lái)是什么意思？（四面八方——各處，范圍很大。趕來(lái)——急著按時(shí)到達(dá)，生怕來(lái)遲了。） 把“趕來(lái)”換成“走來(lái)”行不行？為什么？ （3）“一條”和“一條條”，“一串”和“一串串”有什么不同？ （4）用自己的話說(shuō)一說(shuō)人們是怎樣歡迎周總理的？（要按句子的順序有條理地說(shuō)，理解了的詞要用自己的意思表達(dá)。） 4.齊讀第四自然段。 （1）指名讀第1句話，說(shuō)這句話寫什么？（周總理外貌） （2）找出這句話中描寫顏色的詞，用“~~~~”標(biāo)出。 （3）笑容滿面是什么意思？用“~~~~”標(biāo)出這個(gè)詞。 （4）看圖，理解“咖啡色、水紅色、笑容滿面”等詞語(yǔ)。 （5）比較讀課文。先去掉“~~~~”標(biāo)出的詞讀這句話，再加上“~~~~”標(biāo)出的詞讀，體會(huì)哪樣寫好，說(shuō)說(shuō)為什么。 （6）自由小聲讀第2句，用“——”標(biāo)出表示周總理動(dòng)作的詞。 （7）有感情地朗讀這一自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。 5.指名讀第五自然段。 （1）祝福、祝愿是什么意思？（祝福——祝愿人幸福平安。祝愿——向人表示良好的愿望。） （2）想象周總理會(huì)說(shuō)什么？傣族人民會(huì)說(shuō)什么？ （3）這段話共幾句話？每句話的意思是什么？（共3句話，第1句潑水節(jié)開(kāi)始，第2句周總理潑水向人民祝福，第3句傣族人民潑水祝周總理健康長(zhǎng)壽。） （4）看圖理解：周總理端著銀碗，向人民祝福；傣族人民有的端著水碗，有的端著水盆，有的拿水瓶，有的打著象腳鼓，個(gè)個(gè)興高采烈，祝周總理健康長(zhǎng)壽。 （5）有感情地朗讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。 （6）嘗試背誦這一自然段。 6.學(xué)習(xí)第六、七、八自然段。 （1）“開(kāi)心”是什么意思？“令人難忘”是什么意思？為什么傣族人民這么開(kāi)心？1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘？（用“因?yàn)?.所以..”的句式回答） （2）指導(dǎo)有感情地朗讀六——八自然段。 （3）熟讀，嘗試背誦第六——八自然段。 （4）背誦五——八自然段。 三、布置作業(yè)。 1.有感情地朗讀全文。 2.背誦課文五——八自然段。第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)生字。 1.指名認(rèn)讀生字和由生字組成的詞。 2.分析記憶字形。 （1）用熟字加偏旁的方法分析記憶字形。 潑 炮 鮮 祝 潑，三點(diǎn)水右邊加“發(fā)”字。 炮，火字旁右邊加“包”字。 鮮，魚(yú)字旁右邊加“羊”字。