《北京亮起來了》教學設計
【多媒體展示北京風光，激發興趣，引入課題】1、談話導入：
小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市。現在讓我們一同欣賞北京的風光。
2、多媒體展示北京風光。
問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢？（生談感受）
3、多美的景色啊！剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學習一篇寫北京夜景的課文。（板書課題，齊讀課題）
設計意圖：觀看多媒體課件，直觀感受北京風光的美。從而讓學生進入優美的情境，激發學習的興趣，巧妙地引入新課。
【初讀課文，整體感知】
1、師配樂范讀課文，學生思考：
北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述。
2、媒體展示北京夜景：
俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看……
3、你們感受到北京夜景最大的特點是什么？（指名回答）
4、作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標自然段序號。
5、交流標自然段情況，認讀生字。
設計意圖：觀看北京夜景，讓北京亮麗的夜景深深地印在學生的心里，并在此基礎上談感受，為學文作了很好的鋪墊。
【圖文對照，讀中感悟】
一、自讀感悟
1、請大家自讀課文，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）
2、學生觀看夜景，感受“燈的海洋，光的世界”。
3、誰能把文中描寫“燈的海洋，光的世界”的句子美美地讀一讀呢？（指名讀，齊讀）相互評價后悟出應把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。
二、觀景感悟
1、現在，讓我們到東西長安街走走。請同學們輕聲讀課文,想想文中分別寫了哪兒的美景？（展示長安街、天an門城樓、廣場四周的夜景以及相應的句子）
2、多美的夜景啊？請同學們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結合圖理解詞或句子的意思。
3、全班交流，達成共識：
重點借助夜景理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關句子的意思。例如：理解“華燈高照”時先引導學生從課件夜景中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像夜景中那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。
4、指導朗讀。（范讀、指名讀，配樂齊讀）
三、合作學習，探究新知
1、指名分段讀3～5自然段，其余生想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景？
2、合作學習，以讀代講：
出示學習提示：
⑴ 按自已喜歡的自然段自主選擇學習伙伴。
⑵ 自由朗讀學習內容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪里？
⑶ 和伙伴交流學習體會。
⑷ 美美地讀一讀選擇的內容。
3、全班交流達成共識：（師相機點拔突破難點）
⑴ 交流提示⑵。
⑵ 觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。
⑶ 結合生活實際認識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。
⑷ 結合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動人。”，以讀代講。