北京亮起來(lái)了教學(xué)案例
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。
3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。
難點(diǎn)：咀嚼生動(dòng)、優(yōu)美的詞句，并積累和運(yùn)用這些詞句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
五、設(shè)計(jì)思路：
《北京亮起來(lái)了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。在上學(xué)期，我們就讀到了北京，學(xué)生對(duì)北京有了一定的了解。在本課，我們與北京又一次相見(jiàn)。當(dāng)太陽(yáng)的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來(lái)了。作者不僅感嘆北京是“燈的海洋，光的世界”，而且還如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述。文中的好詞佳句也多，需要學(xué)生慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品味。
如何讓學(xué)生真切地體會(huì)到北京夜晚的明亮與輝煌，感受到課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與優(yōu)美。畢竟二年級(jí)的孩子年紀(jì)還小，并且夜晚的北京對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。因此我認(rèn)為利用好多媒體課件能起到很好的效果。1、老師出示圖片能讓學(xué)生直觀的感受到北京夜晚的明亮、輝煌，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)感情朗讀能起到事半功倍的效果。2、這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，要求學(xué)生背誦自己喜歡的段落。利用課件設(shè)計(jì)坡度，讓學(xué)生由讀——看圖試背——背誦，降低難度，學(xué)生在不知不覺(jué)中就能比較流暢的背誦課文。3、課文中的許多詞語(yǔ)都是很值得學(xué)生積累的。積累是為了運(yùn)用，而只有理解了才能有效的積累。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，名詞解釋式的理解當(dāng)然是不科學(xué)的。利用圖片則是一種不錯(cuò)的方法。如理解“煥然一新”，我先出示王府井、西單商業(yè)街新舊圖片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，然后讓學(xué)生從課文中找出一個(gè)詞進(jìn)行概括，學(xué)生很容易就找到了“煥然一新”，然后讓學(xué)生用“煥然一新”說(shuō)話。4、在拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生夸夸我們居住的城市九江。我出示了一些九江的夜景，讓學(xué)生驚嘆咱們的九江夜晚也是如此明亮輝煌，有了這個(gè)情感鋪墊，再進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)生都能或長(zhǎng)或短的寫(xiě)出一些不錯(cuò)的句子。
六、教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)北京，去感受北京夜景的美。請(qǐng)與老師一起板書(shū)課題《北京亮起來(lái)了》，齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)鞏固
1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字、詞語(yǔ)，還記得它們嗎？
[課件出示生字]開(kāi)火車(chē)。
2、[課件出示詞語(yǔ)]指名讀、齊讀。
3、師：回憶一下，課文中哪些段落寫(xiě)出了整個(gè)北京城夜晚景色的特點(diǎn)？
生：課文的第一段和最后一個(gè)自然段寫(xiě)出了整個(gè)北京城夜晚景色的特點(diǎn)。
師：不錯(cuò)，你對(duì)課文很熟悉。
4、[課件出示第一段]師：夜幕終于降臨，北京一下子亮起來(lái)了，讀出你此時(shí)心中的喜悅和驚嘆吧�。R讀第一段）
師：我請(qǐng)一位同學(xué)把“燈的海洋、光的世界”寫(xiě)在黑板上。（指名板書(shū)）
5、[課件出示第六自然段]師：最后一段要讀準(zhǔn)感嘆號(hào)，讀出北京夜晚的明亮與輝煌。（齊讀最后一段）
師：我也請(qǐng)一位同學(xué)把“多么明亮、多么輝煌”寫(xiě)在黑板上。（指名板書(shū)）