北京亮起來了 教學設計
教學目標:1、了解課文內容,感受首都北京夜晚的美景,激發學生對首都北京的熱愛之情。
2、結合課文插圖,聯系生活實際,知道北京的新變化,體會北京輝煌、亮麗的原因。
3、進行朗讀訓練,培養學生有語氣朗讀的能力。
教學重點:
1、朗讀課文,了解課文內容。
2、結合課文插圖,聯系生活實際,知道北京的新變化,體會北京輝煌、亮麗的原因。
教學難點:
理解重點詞句,并培養學生有語氣朗讀的能力。
教具準備:
錄音機、
教學過程:
一、創設情境
1.唱歌《北京歡迎你》
2.抽讀詞卡,齊讀。這些詞語跟什么有關(燈光)今天我們就來學習這一課。
二、理解課文內容,指導朗讀
1.請6名學生上臺讀課文,一人一段。評議朗讀情況。哪句話寫出了北京夜景的特點。
2.講讀第一段。指導朗讀第一段。指名讀,齊讀
3.講讀2—5段。自由讀,看看寫了哪些景物。文中寫了哪幾個景點,劃下來。指明回答,邊講邊板書。(長安街,環形路,王府井,故宮)。
a指名讀第二段。有幾句話,寫了幾個地點。出示圖片,怎樣描寫的,有什么燈。一句一句分析,比較“勾畫”—金碧輝煌。齊讀第二段。指導看圖背誦。
b講讀第三段。輪讀。齊讀,體會到了什么?(燈多)
c講讀第四段。出示原來王府井的圖片。出示現在王府井的圖片比較。女生齊讀一遍。
d講讀第五段。交流有關故宮的資料。指名讀。為什么說變“年輕”了,用“她”。齊讀這一段。
e齊讀最后一段。
三、有感情地朗讀全文。
四、課外拓展,升華感情
1.古老的北京,在不停地書寫新的一頁,不停地畫著新的圖畫,我們的首都北京,值得每一個中國人驕傲,此時你想對祖國說什么?又想對全世界的朋友說什么呢?
2.課后觀察研究一下,自己的家鄉——義烏哪些地方的夜景也很美,可以畫下來也可寫下來。