葡萄溝教案
教學目標：1、理解課文內容，知道葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，那里的葡萄干很有名，對葡萄溝產生喜愛之情。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、培養學生聯系生活實際、聯系上下文理解語言文字的能力。
教學重點：了解葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，對葡萄溝產生喜愛之情。
教學難點：結合課文理解為什么說葡萄溝是個好地方了解葡萄干是怎樣制成的。
教具準備：課件
教學過程：
一、導入
人們都說新疆的吐魯番有個好地方，那就是——葡萄溝。先讓我們看一段葡萄溝的簡短錄像。（播放錄像）
看來同學們已經對葡萄溝產生了濃厚的興趣。那快讓我們跟隨作者的腳步進入葡萄溝，看一看葡萄溝到底好在哪里，為什么說葡萄溝是個好地方？
二、學習課文
1、指名讀第一自然段
思考：你從第一自然段中都知道了什么？
重點體會葡萄溝盛產水果
“那里盛產水果。五月有杏兒，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了�！保ㄊ裁唇惺a水果？你從那句話體會到的？）
葡萄溝出產的水果這么多，可是人們最喜歡的是葡萄。你能把人們對葡萄的這種喜歡讀出來嗎？（指名讀 說一說怎樣讀就能讀出喜歡之情了？ 再讀）
2、學習第二自然段
既然人們最喜愛葡萄，那就讓我們到葡萄園看看吧。自由讀第二自然段，從這個自然段中你都知道了什么？有什么體會？
根據學生的回答，深入學習
（1）葡萄種在山坡上的梯田里。（出示梯田的圖片幫助學生理解）
（2）枝葉茂密
“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。”
（通過畫葡萄葉理解 根據句子說一說為什么這樣畫 這么茂密的枝葉你要怎樣讀 ）
（葡萄溝氣候炎熱，一路走來我們已經被曬得滿頭大汗了，快鉆到這綠色的涼棚下吧，你會是什么感覺？ 把你的感覺讀出來）
（3）葡萄多、美
先讓學生說說是怎樣體會到的。然后比較句子
到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
到了秋季，葡萄一串串的掛在綠葉底下，紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。
（通過比較句子的不同體會葡萄顆粒大，有光澤的特點 指導朗讀）
（4）維吾爾族老鄉熱情好客
你從哪句話感受到的？是怎樣體會到的？把你的體會讀出來（強調準會、最甜、吃個夠）
剛才我們跟著作者來到了葡萄園。看到了枝葉茂盛的葡萄架和五光十色的葡萄，還有好客的維吾爾族老鄉請我們品嘗葡萄�？墒牵瑢W們你們知道這里的葡萄還有哪些用途嗎？
3、學習第三自然段
有的葡萄被制成了葡萄干，老師帶來了一些葡萄溝的葡萄干請同學們嘗一嘗。（吃完后，用第三自然段中的一句話夸夸這些葡萄干 指導讀出語氣）
你想知道這美味的葡萄干是怎樣制成的嗎？自由讀第三自然段
（你讀懂了什么？還有什么不明白的？ ）