日月潭教案
（板書：中午 清晰 ）
③下小雨。（看課件，讀出輕柔的感覺。在這樣的仙境中，你想做些什么？說些什么？）
（板書：雨天 朦朧 ）
（4）、賽讀課文。聽聽誰能把日月潭的美景通過讀表現出來。
（5）、引導背誦。給小組同學讀讀自己喜歡的段落；背一背自己喜歡的語句。
（三）、小結
時間太短了，我們匆匆忙忙地欣賞了日月潭的美麗風光，其實，它還有許多美麗的地方等待著我們去發現，去欣賞。（欣賞圖片，隨機。滲透情感教育，我們喜愛美麗的日月潭，我們熱愛祖國的寶島臺灣。）
（四）、書寫指導
（1）鞏固讀音。
要求會寫的字中有六個翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛），其中勝、盛同音，建議書寫前指導學生反復練讀，以鞏固讀音。
（2）發現規律。
教學中，要引導學生觀察發現一些能幫助認記和正確書寫漢字的規律。如：
同結構：六個字是左右結構，三個上下結構，三個半包圍結構。
同偏旁：紗 繞 約
新舊聯系：島—鳥 紗—沙 繞—燒、澆
偏旁比較：建—邁、迷、跡、追
（3）示范講解，提示易寫錯的字。
隱：左窄右寬，右邊“急”字中間的橫不要超出右邊的折筆。
茂：關鍵是下邊的“戊”字，斜鉤要有力度，右上的點不可漏掉，中間不能加點（與“戌”不同）。
展：豎提左邊不要多寫一撇。
�。旱谝还P是豎，不是豎鉤。
（4）、學生練寫，教師巡視指導。
三、深化總結
日月潭是非常美麗的。在我們祖國的大地上，是不是只有日月潭才有這么美麗的景色呢？我們祖國還有許多像日月潭這么美麗的地方。日月潭在我國的什么地方？、臺灣省是我們祖國的一個省。是一座美麗的寶島�？墒乾F在中國臺灣還沒有回到祖國母親的懷抱。要想中國臺灣早日回到祖國的懷抱，我們要付出許多的艱辛的努力。中國臺灣如果回到了祖國的懷抱，我們就能和臺灣同胞們相聚在一起，一起去觀賞美麗的日月潭，到那時，我們是多么開心，多么快樂呀！小朋友們，今天就為祖國的統一努力學習吧！最后，請大家有感情地朗讀課文。（配樂朗讀。）
板書設計：
清晨隱隱約約
9、 日月潭 中午清 晰 風光秀麗
雨天朦朧