《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)實(shí)錄賞析
《卡羅爾和她的小貓》是二年級(jí)下冊(cè)第二單元（奉獻(xiàn)與關(guān)愛）的最后一篇課文，（前幾篇是5泉水6雷鋒叔叔，你在哪里7我不是最弱小的）。這篇課文生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，老師易教，學(xué)生愛讀。既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。通過看教學(xué)實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)謝彥老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，真正關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。特別是從《舌頭保健操》，可以看出老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，功夫確實(shí)下得深。
謝老師還特別注重糾正學(xué)生字音，課堂上放手讓學(xué)生去讀，讀得充分，讀得有感情，讀出有趣，值得我們學(xué)習(xí)。
謝老師注重運(yùn)用畫圖，肢體語言輔助學(xué)生理解詞語，課文情景，讓教學(xué)更有趣，學(xué)生更容易接受。
看后也有一些不成熟的看法:
一、教師有些細(xì)節(jié)需要注意。如，每節(jié)課只有40分鐘，不是45分鐘。黑白相間，在黑板上怎么用黑白兩種筆畫？“蹭”，不僅僅是什么挨著什么，有磨擦的意思，而且蹭多指動(dòng)物和人之間，老師課堂上讓學(xué)生蹭，有些誤導(dǎo)，而且沒有指出，其實(shí)這里讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解，會(huì)更好，理解會(huì)更容易，更準(zhǔn)確。
二、教師可以更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及點(diǎn)撥。如概括主要內(nèi)容的方法，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情起因、經(jīng)過、結(jié)果等。理解詞語的方法，借助工具書，聯(lián)系上下文，生活實(shí)際等。用了這些方法，還應(yīng)及時(shí)歸納。
三、老師還應(yīng)該注重學(xué)生語言的積累。這課有一些四字詞，數(shù)量詞搭配。如黑白相間、冷冷清清、四面八方、滴滴答答、丁丁冬冬、一碟點(diǎn)心，一杯牛奶等。老師可在課堂上注意學(xué)生語言積累，運(yùn)用。
四、老師還應(yīng)該注重學(xué)生語言表達(dá)和思維訓(xùn)練。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”謝老師只注意讓學(xué)生讀書，讀出有趣，注重朗讀技巧的訓(xùn)練，其實(shí)低年級(jí)的孩子，朗讀更多是模仿，而不應(yīng)該是花時(shí)間討論如何讀出有趣。這里是否可以換成，你對(duì)課文哪些地方感興趣，（不僅是有趣的）就讀哪里，并說說為什么感興趣。這樣讓學(xué)生讀，思，悟相結(jié)合，收獲會(huì)更大。
五、老師應(yīng)該注意引導(dǎo)，收放自如。課文的理解，老師只讓學(xué)生體會(huì)了有趣，也就是貓?zhí)嗔诉@一部分，貓送完了，冷冷清清的場(chǎng)面，也可以讓學(xué)生深入去體會(huì)。卡羅爾精心準(zhǔn)備，滿懷希望，到貓?zhí)啵揭詾樨埶屯炅说膫模l(fā)現(xiàn)伯洛破涕而笑。主人工公情感的體會(huì)都沒有。正因?yàn)榭_爾對(duì)伯洛的精心照料，讓伯洛產(chǎn)生了依戀。使學(xué)生明白怎么和動(dòng)物相處，明白奉獻(xiàn)和關(guān)愛會(huì)有意想不到的收獲等。
這些不一定要強(qiáng)加給學(xué)生，但我覺得老師心里應(yīng)該有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，做好引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓學(xué)生通過思考，感悟，在情感上，思想上有所收獲。正如祝老師上次講的《思維訓(xùn)練與語言表達(dá)》中指出：語文學(xué)什么？1提高閱讀理解能力。2積累語言表達(dá)范式。3提高語言表達(dá)能力。讓我們以此來共勉，在今后的教學(xué)中，找準(zhǔn)方向，共同努力。
有不當(dāng)?shù)牡胤剑凑?qǐng)海涵。