小鹿的玫瑰花教案
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文二年紀下冊 第一單元第4課《小鹿的玫瑰花》（第12—15頁）
教學目標：1、能正確、規范地讀寫本課的12個生字，初步了解它們在課文的意思，會認識要求認識的8個字
2、分角色正確，流利，有感情地朗誦課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽
3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂
教學重點：1，能正確、規范地讀寫本課的12個生字，初步了解它們在課文的意思，會認識要求認識的8個字
2、分角色正確，流利，有感情地朗誦課文
教學難點：懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？認識到為別人創造幸福，自己也能從中得到快樂。
教學準備：玫瑰花的圖片，課文錄音，生字動畫
教學課時：兩課時
教學設計：
第一課時
教學要點：1、能正確、規范地讀寫本課的12個生字，初步了解它們在課文的意思，會認識要求認識的8個字，積累12個會寫的生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文所講的故事，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？
教學過程：一、創設情境、導入新課
小朋友們，平時媽媽有沒有帶我們到花園里游玩��！花園里是不是有很多漂亮的花朵呢？今天老師也帶了一些花朵給你們看看！你們猜猜這是什么花朵，好不好��？（出示有關玫瑰花的圖片，讓學生回答這是什么？）
（生答：玫瑰花）
大家看到過玫瑰花嗎？喜歡它嗎?
春天來了，在動物王國里，有一只勤勞的小鹿也和你們一樣，十分地喜歡玫瑰花，它還在自己家門前的花壇里栽了一叢玫瑰花，今天就讓我們一起去看看小鹿所栽的玫瑰花吧！
（板書：小鹿的玫瑰花）（讓學生齊讀標題）
二、授課新知
（一）看小鹿的玫瑰花的動畫片
（利用動畫激起學生學習課文的興趣，并讓學生談談自己的感受）
（二）老師范讀
1、在學生看完動畫的基礎上，再聽老師讀課文，使學生初步了解課文內容
讓學生邊聽邊思考：這個故事將了件什么事？
2、再認真聆聽老師范讀課文，邊思考上述思考題，這不僅讓學生更進一步了解課文意思，更養成學生邊聽邊思考的能力習慣
3、指明讓學生回答問題
（三）學習生字和詞語
1、讓學生自己邊讀課文，邊在課文上畫出
2、讓學生自主探究學習，要求他們講生字的拼音標上在課文中，并借助拼音讀一讀生字
3、讓學生根據生字拼音，讀一讀課文，邊讀邊畫出生字的詞語。（同桌相互交流，看有沒有畫少了）
4學生借助拼音讀生字，同桌相互交流，（如果有錯誤發音，相互間給予糾正）
5、利用生動，而有趣的動畫，叫學生學習生字，（教學生認識字的字義，結構，寫法，組詞等）
6、點名讓學生起來讀讀，老師給予糾正
7、完成課后聯系的“我會寫”，嚴格規范學生的書寫，老師并走下講臺，并給予不正確的同學給予糾正
（四）再讀課文
1、讓學生認真聆聽動畫課文錄音，認真留意自己不會讀的漢字的讀法
2、邊讀課文，邊聯系課文插圖，熟讀課文意思！！
出示課件補充句子，了解大意：小鹿種了______，玫瑰花開的時候，小鹿生病了，可是，許多動物看到了美麗的玫瑰，小鹿弟弟對小鹿說：“_____________”
邊聽邊想：本故事告訴了你什么？讓學生回答
再由老師總結
(五)布置作業