《泉水》教案
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、會認(rèn)8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白泉水的奉獻精神，喜歡樂于助人的泉水。從而懂得關(guān)心身邊的人，為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)重點〗
1、認(rèn)識8個生字，結(jié)合上下文理解字意。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小懂得關(guān)心身邊的人，為需要幫助的人伸出熱情的手。
〖教學(xué)難點〗
1、讀準(zhǔn)字音：鵑、泉、脆、然。
2、有感情地朗讀全文，用高興的語氣讀出泉水說的話。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
1、生字卡片。
2、詞語卡片。
3、相應(yīng)課件。
〖教學(xué)過程〗
一、激趣導(dǎo)入
播放有關(guān)泉水的錄象，生觀看，師適時講解：
在大山的深處，泉水從石縫里沖了出來，貯存在這個天然的大水池里。來到這美麗的世界，泉水從高處往下流，不停地往前奔跑。和溪水、河水匯成一股，奔向大海。（板書課題）
二、我會讀
1、作者把這美麗的畫面寫成一首很好聽的小詩，想讀嗎？自己先讀一讀，再讀給你的同桌聽。
（生自讀兒歌）
2、指名比較朗讀。
三、初讀課文，讀準(zhǔn)生字
1、還有一篇更美的課文，想學(xué)嗎？如果不幫你們，你們自己會讀嗎？請大家小聲地把課文讀一讀，遇到不懂的字，就請課文下方的拼音來幫幫你。
（生自讀課文）
2、出示生字卡片，請學(xué)生教讀。
3、開火車認(rèn)讀要求會認(rèn)的生字、詞語，生生互相糾正。
4、齊讀生字。
5、認(rèn)識多音字“結(jié)”，口頭組詞理解。
6、學(xué)生標(biāo)出各段序號，分段指名讀課文。
7、讀得真好！那么你們知道泉水是從哪兒來的？來到什么地方？
交流。
四、學(xué)習(xí)課文
1、整體感知：
⑴ 師：大家把生字讀得很漂亮，課文也能學(xué)得這么好嗎？
⑵ 師：泉水來到這美麗的世界，可高興了！他要考考大家，請自己把課文讀一讀。邊讀邊開動腦筋想這兩個問題：
① 泉水流過哪些地方？
② 在這些地方，他和誰說話了？
按照水流的順序，想一想。
生自讀課文，畫線。
⑶ 師：泉水經(jīng)過了什么地方？
生回答，分別出現(xiàn)詞語：水池、平地、果園、山谷
⑷ 師：泉水在這些地方，和誰說話了？
（山里的姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥）
2、導(dǎo)學(xué)第二節(jié)：
⑴ 師：泉水先來到山間的平地，遇到了山里的姐姐，他和姐姐說了什么？我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)。老師讀前面的部分，你們讀泉水說的話。好嗎？
師生朗讀第二節(jié)。
⑵ 師：讀了這一節(jié)，你有不明白的地方嗎？
生質(zhì)疑，著重解釋“天然水塔”。
⑶ 師：請找一找，“天然水塔”在圖上的什么地方？
是呀，高山上泉水冒出的地方就是“天然水塔”。
⑷ 師：如果你就是泉水娃娃，你要怎么對山里的姐姐說話？自己讀讀課文中泉水說的話，把你旁邊的小伙伴當(dāng)成山里的姐姐，對他說一說吧。。比比誰更像泉水娃娃！
生自讀課文，同桌交流讀課文。
⑸ 師：現(xiàn)在，我就是山里的姐姐，我可需要水啦！哪位泉水娃娃愿意來和我說說話？