《語文園地一》教學設計2
【學習目標】1、能仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點，用“……像……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達能力。
2、能自主識字，讀讀認認，與同學交流識字方法；讀背詩句；用詞填空，學會積累語言。
3、能積極參與找春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。
4、能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關的信息資料，與同學共享快樂。
【課前準備】
1、多媒體課件：有相似特點的事物圖像和春天美景音像。
2、師生收集與春天有關的信息資料。
（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品……）
3、組織學生參加“找春天”的實踐活動。
【教學重點】
發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識字方法、進行口語交際。
【教學過程】
〖設計理念〗
這一課時包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩部分內(nèi)容，知識豐富，形式多樣。教學時，我采用游戲的方式，帶領學生在語文樂園里“逛迷宮”、“過字橋”、“練嘴皮”、“賞對聯(lián)”，引導學生自主探究，樂學善思。
〖教學流程〗
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、談話導入：
同學們，今天老師帶大家去“語文樂園”里玩，大家覺得怎么樣？好！首先我們來“逛迷宮”。
2、創(chuàng)設情境，導入新課：
多媒體畫面：春姑娘撒花變成圖上事物。配音：嗨，歡迎同學們來到“語文園地”──“小小觀察臺”，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、觀察比較，發(fā)現(xiàn)朋友：
導語：請趕快認識畫上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
4、觀察聯(lián)想，練說句子：
⑴ 同學們觀察得真仔細，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。
（請看課件）
春姑娘是怎么說的？
�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）
�、啤∠朐囋噯幔肯日f給同桌聽聽，再爭取說給全班同學聽。
�、恰⊥瑢W交流時，比比誰聽得好，敢大膽說自己的意見。
5、聯(lián)系經(jīng)驗，拓展交流：
誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學過的課文和日常生活中什么像什么，請在小組交流。
如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶……
點評：這樣的設計能通過具體的事物，引導學生觀察聯(lián)想，進行探究性學習，在有趣的活動中，在聯(lián)系已知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗中，發(fā)展語言，發(fā)展思維。
二、日積月累
1、讀讀認認：
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導語：走出“小小觀察臺”，春姑娘又帶我們來到“字詞游戲?qū)m”。
（點擊課件）
配音：歡迎同學們參加“合作闖關”字詞游戲。請看游戲提示：
�、佟〗M成“讀讀認認”自學小組，選組長，分任務。
�、凇≡谛〗M內(nèi)用自己喜歡的方式認字、記字，比誰認得準，互相檢查。
③ 小組商量怎樣搶答匯報學習結果。
�、堋】鞓穫鬟f讀生字。
�、荨∩职峒遥伎寄恪�
⑵ 當眾匯報小組學習結果，鼓勵每個組用不同的方式匯報。教師隨機指導：
材：與木相關。（材料、鋼材、教材）
渡：與水有關。（渡口，橫渡，渡船）
糧：與米有關。（糧食、干糧、細糧）