一、了解寓言，揭題導入1、師：上個星期我們班的很多小朋友都讀了寓言故事，你們還記得嗎？那老師想考考你們，知道這個寓言故事嗎？什么樣的故事就是寓言故事呢？師總結并板書：小故事，大道理。2、師：今天我們也來學習一篇寓言故事。...

教學設計思想：寓言《揠苗助長》是一篇講讀課文，選自《孟子.公孫丑上》。這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律, 借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。...

生：老師，古代真有這樣的老農嗎？他叫啥？師：你說呢？你覺得他叫什么名字合適呢？下面我們結合寓言內容給拔苗的老農取個名字。（學生當即找自己的學習伙伴討論，課堂氣氛活躍。）生：老師，我覺得他應該叫“白費力”。...

教學要求：1、認識4個生字，會寫6個生字。2、能正確、流利地朗讀《揠苗助長》這則寓言，了解課文內容，感悟其中的寓意。3、能用自己的話把故事講給別人聽教學重、難點：讀懂詞句，理解寓意，培養學生閱讀寓言的興趣。...

寓言兩則---揠苗助長教學目標： 1、 學會本課生字新詞。 2、 理解課文內容，了解寓言的寓意。 3、 朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。...

一、教學設計思想：寓言《揠苗助長》是一篇講讀課文，選自《孟子。公孫丑上》。這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律，借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。...

作者：陳紅線轉貼自：金城江區第四小學點擊數：113突出主體性讓學生“自主學習”------《揠苗助長》教學片段金城江區第四小學陳紅線新課標提出積極倡導“自主學習”新理念，故教師應該讓學生在學習過程中自覺學習、主動參與，才能積極思考...

作者：佚名轉貼自：老百曉在線點擊數：81《揠苗助長》第一課時教學設計一、教學目標：1 識字寫字。2 能流利地朗讀課文，部分學生能在朗讀的基礎上提出較有價值的問題。3 學習隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學習方法。...

教學目標：1、會認10個生字，會寫9個字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽。教學重點：1、正確、流利地朗讀課文，默讀課文。...

讀思結合優化感悟——我教《揠苗助長》。作者：何慶紅轉貼自：宜昌市猇亭區實驗小學點擊數：97讀思結合優化感悟——我教《揠苗助長》。 《揠苗助長》是一篇講讀課文。這則寓言勾勒出了古代一個可笑的人物形象。...

一、概述《揠苗助長》是義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊《語文》第五單元“寓言兩則”中的第一節課，這節課的內容所需課時為二課時。這是一則出自戰國時期得寓言故事。...

教學目標：1.學會本課生字“寓、焦、苦、弱、勃、悶、宋、則、�！�，能熟練運用。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得復述課文。3.創設情境，聯系上下文理解課文中的生字詞。...

這是一篇寓言故事，課文主要講了“古時候有一位農夫想使自己田里的禾苗長得快些，就把禾苗拔高，結果禾苗都枯死了。”寓言是借故事來說明道理的一種文章。...

海南師范大學附屬小學 鄭曉莉 一、教材分析選自《孟子·公孫丑上》，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，結果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：不顧事物發展的規律，急于求成，反而會把事情弄糟。...

作者：鄭巍巍轉貼自：北侖區淮河小學點擊數：283讓課堂回歸原生態——《揠苗助長》教學引出的思考課堂，就象一首迷人的歌。每當孩子們爛漫的神情隨著我的講解而變化；每當孩子們明亮的目光隨著我的手勢而閃動；每當孩子們漲紅著小臉，思維...