揠苗助長
一、導入
1、今天，我們要學講一則寓言故事，我們不僅要學會，還要會講。什么是寓言呢？
2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）
3、板書課題，齊讀課題。
4、你們是如何預習的？通過預習你讀懂了什么？
相機板書：巴望
焦急
激動
傷心
二、猜猜看
既然你們都讀了不少寓言故事，現在老師來考考你們，誰愿意接受挑戰？愿意接受挑戰的請起立。
（出示課件-猜猜看）
三、讀課文，講故事
1、課堂上最美妙的聲音便是同學們的朗朗讀書聲，請同學們用自己最動聽的聲音把課文讀一遍，要做到正確、流利。一會兒站到前邊來給大家講講這個故事。
2、為了展示最佳的讀書效果，我們再將課文聽一遍。善于聆聽也是一種好的讀書方法。（出示課件邊看邊聽）
3、同桌互相講故事。
4、再以第一人稱小組中改編故事
四、配音講故事
1、選出農夫、農婦和他們的孩子的扮演者
2、（出示課件：揠苗助長動畫）自我介紹
3、配音講故事
4、小結。
問農夫：當時你為什么會想到拔苗的辦法？現在后悔嗎？說說你的想法�，F在你最想對觀眾們說的一句話是什么？
問農婦：你的丈夫做了一件蠢事，你該如何處理這件事？你的丈夫有勇氣當著這么多人的面講他的這件蠢事。他真是一個勇敢的人。你看他懊悔的樣子，你該怎么開導他？
問孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一開始不明白是怎么回事，現在你知道了嗎？你還愛你的爸爸嗎？你知道你爸爸為什么會犯錯誤嗎？
五、總結
1、同學們，你們從這位農夫身上應該吸取什么教訓呢？（出示課件-總結的話）
2、我們以后做任何事都不能違背了事物的自身規律，讓我們都做一個聰明的人，做一個善于觀察、不急于求成的人。
六、作業
《揠苗助長》新編（說說自己做過的一件蠢事）
《揠苗助長》第一課時教學設計
一、教學目標：
1 識字寫字。
2 能流利地朗讀課文，部分學生能在朗讀的基礎上提出較有價值的問題。
3 學習隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學習方法。
4 從語言中體會一個道理：做事情要遵循一定的規律；生活中要有美好的愿望，也要有正確的奮斗方法，才能達成愿望。
二、教學重點：識字寫字、理解寓言的啟示。
三、課時安排：三課時
四、課前準備：指導學生預習生字、課文。
一、揭示課題，識字“拔、苗、助”三個字，交流識字方法。
二、范讀課文，說說課文講了一個什么故事。
三、自己讀一讀，把不認識的字圈出來。教師了解識字情況，有重點的指導識字，引導學生交流識字方法。結合生活實際說說“筋疲力盡”的意思。
四、朗讀課文，初步理解課文大意。
1 指導朗讀，達到流利。
2 引導學生質疑、解疑。在文中有問題的地方作個記號，給重點詞標上記號。如：這個農民為什么要把禾苗拔高？秧苗為什么都枯死了？重點引導學生討論第二個問題，結合自己學了《一粒種子》之后，種種子的經驗談談怎樣才能讓秧苗快快長高。理解文章包含的生活常識。